从事信息员职业规划范文
事信息员职业规划第一篇
二条本条例所称流动人口，是指离开户籍所在地的县、市或者市辖区，以职业、生活为目的异地居住的成年育龄人员。然而，下列人员除外：
一）因出差、就医、上学、旅游、探亲、访友等事由异地居住、预期将返回户籍所在地居住的人员；
二）在直辖市、设区的市行政区域内区与区之间异地居住的人员。
三条县级以上地方人民政府领导本行政区域内流动人口规划生育职业，将流动人口规划生育职业纳入本地经济社会进步规划，并提供必要的保障；建立健全流动人口规划生育职业协调机制，组织协调有关部门对流动人口规划生育职业实行综合管理;实行目标管理责任制，对有关部门承担的流动人口规划生育职业进行考核、监督。
四条流动人口规划生育职业由流动人口户籍所在地和现居住地的人民政府共同负责，以现居住地人民政府为主，户籍所在地人民政府予以配合。
五条^v^人口和规划生育部门主管全国流动人口规划生育职业，制定流动人口规划生育职业规划并组织实施；建立流动人口规划生育信息管理体系，实现流动人口户籍所在地和现居住地规划生育信息共享，并与相关部门有关人口的信息管理体系实现信息共享。
级以上地方人民政府人口和规划生育部门主管本行政区域内流动人口规划生育职业，落实本级人民政府流动人口规划生育管理和服务措施；组织实施流动人口规划生育职业检查和考核；建立流动人口规划生育信息通报制度，汇总、通报流动人口规划生育信息；受理并及时处理与流动人口规划生育职业有关的举报，保护流动人口相关权益。
级以上人民政府公安、民政、人力资源社会保障、住房城乡建设、卫生、价格等部门和县级以上工商行政管理部门在各自责任范围内，负责有关的流动人口规划生育职业。
六条乡（镇）人民政府、街道办事处负责本管辖区域内流动人口规划生育职业，对流动人口实施规划生育管理，开展规划生育宣传教育；组织从事规划生育技术服务的机构指导流动人口中的育龄夫妻（下面内容称育龄夫妻）选择安全、有效、适宜的避孕节育措施，依法向育龄夫妻免费提供民族规定的基本项目的规划生育技术服务。
动人口现居住地和户籍所在地的乡（镇）人民政府、街道办事处之间建立流动人口规划生育信息通报制度，及时采集流动人口规划生育信息，运用流动人口规划生育信息管理体系核实、通报流动人口规划生育信息。
七条流动人口中的成年育龄妇女（下面内容称成年育龄妇女）在离开户籍所在地前，应当凭本人居民身份证到户籍所在地的乡(镇)人民政府或者街道办事处办理婚育证明；已婚的，办理婚育证明还应当出示结婚证。婚育证明应当载明成年育龄妇女的姓名、年龄、公民身份号码、婚姻状况、配偶信息、生育状况、避孕节育情况等内容。
动人口户籍所在地的乡（镇）人民政府、街道办事处应当及时出具婚育证明。
八条成年育龄妇女应当自到达现居住地之日起三零日内提交婚育证明。成年育龄妇女可以向现居住地的乡（镇）人民政府或者街道办事处提交婚育证明，也可以通过村民委员会、居民委员会向现居住地的乡（镇）人民政府或者街道办事处提交婚育证明。
动人口现居住地的乡（镇）人民政府、街道办事处应当查验婚育证明，督促未办理婚育证明的成年育龄妇女及时补办婚育证明；告知流动人口在现居住地可以享受的规划生育服务和奖励、优待，以及应当履行的规划生育相关义务。
民委员会、居民委员会应当协助乡（镇）人民政府、街道办事处开展本条第二款规定的职业，做好流动人口婚育情况登记。
九条流动人口现居住地的县级人民政府公安、民政、人力资源社会保障、卫生等部门和县级工商行政管理部门应当结合部门责任，将流动人口规划生育职业纳入相关管理制度；及时向所在地同级人口和规划生育部门通报在办理有关登记和证照等职业中了解的流动人口婚育证明办理情况等规划生育信息。
到通报的人口和规划生育部门应当及时会同乡（镇）人民政府、街道办事处落实流动人口规划生育管理和服务措施。
十条流动人口在现居住地享受下列规划生育服务和奖励、优待：
一）免费参加有关人口与规划生育法律聪明和生殖健壮聪明普及活动；
二）依法免费获得避孕药具，免费享受民族规定的其他基本项目的规划生育技术服务；
三）晚婚晚育或者在现居住地施行规划生育手术的，按照现居住地省、自治区、直辖市或者较大的市的规定，享受休假等；
四）实行规划生育的，按照流动人口现居住地省、自治区、直辖市或者较大的市的规定，在生产经营等方面获得支持、优惠，在社会救济等方面享受优先照顾。
十一条流动人口现居住地的地方各级人民政府和县级以上地方人民政府有关部门应当采取措施，落实本条例第十条规定的流动人口规划生育服务和奖励、优待。
动人口户籍所在地的地方各级人民政府和县级以上地方人民政府有关部门应当依法落实法律、法规和规章规定的流动人口规划生育服务和奖励、优待。
十二条育龄夫妻应当自觉落实规划生育避孕节育措施，接受户籍所在地和现居住地人民政府的规划生育管理。
十三条流动人口现居住地从事规划生育技术服务的机构应当按照所在地省、自治区、直辖市或者较大的市的规定，为已婚育龄妇女出具避孕节育情况证明。
动人口现居住地的乡（镇）人民政府或者街道办事处应当根据已婚育龄妇女的避孕节育情况证明，及时向其户籍所在地的乡（镇）人民政府或者街道办事处通报流动人口避孕节育情况。流动人口户籍所在地的县级人民政府人口和规划生育部门、乡（镇）人民政府或者街道办事处不得要求已婚育龄妇女返回户籍所在地进行避孕节育情况检查。
十四条流动人口现居住地的村民委员会、居民委员会应当协助所在地的乡（镇）人民政府或者街道办事处了解本村或者本居住地区流动人口规划生育情况，及时向乡（镇）人民政府或者街道办事处通报相关信息。
屋租赁中介机构、房屋的出租（借）人和物业服务企业等有关组织和个人在村民委员会、居民委员会了解流动人口规划生育情况时，应当如实提供相关信息。
十五条用人单位应当做好本单位流动人口规划生育职业，依法落实法律、法规和规章规定的流动人口规划生育奖励、优待，接受所在地的乡（镇）人民政府或者街道办事处和县级以上地方人民政府人口和规划生育部门的监督、检查。
十六条育龄夫妻生育第一个子女的，可以在现居住地的乡（镇）人民政府或者街道办事处办理生育服务登记。办理生育服务登记，应当提供下列证明材料：
一）夫妻双方的居民身份证；
二）结婚证；
三）女方的婚育证明和男方户籍所在地的乡（镇）人民政府或者街道办事处出具的婚育情况证明材料。
龄夫妻现居住地的乡（镇）人民政府或者街道办事处应当自收到女方的婚育证明和男方的婚育情况证明材料之日起七个职业日内，向育龄夫妻户籍所在地的乡（镇）人民政府或者街道办事处核实有关情况。育龄夫妻户籍所在地的乡（镇）人民政府或者街道办事处应当自接到核实要求之日起一五个职业日内予以反馈。核查无误的，育龄夫妻现居住地的乡（镇）人民政府或者街道办事处应当在接到情况反馈后即时办理生育服务登记；情况有误、不予办理的，应当书面说明理由。
居住地的乡（镇）人民政府或者街道办事处应当自办理生育服务登记之日起一五个职业日内向育龄夫妻户籍所在地的乡（镇）人民政府或者街道办事处通报办理结局。
十七条出具婚育证明或者其他规划生育证明材料，不得收取任何费用。
动人口规划生育职业所需经费，按照民族有关规定予以保障。
十八条地方各级人民政府和政府有关部门以及协助查验婚育证明的村民委员会、居民委员会及其职业人员，应当对涉及公民隐私的流动人口信息予以保密。
十九条县级以上人民政府人口和规划生育部门未依照本条例的规定履行流动人口规划生育职业责任的，由本级人民政府或者上级人民政府人口和规划生育部门责令改正，通报批评；情节严重的，对主要负责人、直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
二十条流动人口户籍所在地的乡（镇）人民政府或者街道办事处在流动人口规划生育职业中有下列情形其中一个的，分别由乡（镇）人民政府的上级人民政府或者设立街道办事处的人民政府责令改正，通报批评；情节严重的，对主要负责人、直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：
一）未依照本条例规定为流动人口出具规划生育证明材料，出具虚假规划生育证明材料，或者出具规划生育证明材料收取费用的；
二）违反本条例规定，要求已婚育龄妇女返回户籍所在地进行避孕节育情况检查的；
三）未依法落实流动人口规划生育奖励、优待的；
四）未依照本条例规定向流动人口现居住地的乡（镇）人民政府、街道办事处反馈流动人口规划生育信息的；
五）违反本条例规定的其他情形。
二十一条流动人口现居住地的乡（镇）人民政府或者街道办事处在流动人口规划生育职业中有下列情形其中一个的，分别由乡（镇）人民政府的上级人民政府或者设立街道办事处的人民政府责令改正，通报批评；情节严重的，对主要负责人、直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：
一）未依照本条例规定向育龄夫妻免费提供民族规定的基本项目的规划生育技术服务，或者未依法落实流动人口规划生育奖励、优待的；
二）未依照本条例规定查验婚育证明的；
三）未依照本条例规定为育龄夫妻办理生育服务登记，或者出具虚假规划生育证明材料，或者出具规划生育证明材料收取费用的；
四）未依照本条例规定向流动人口户籍所在地的乡（镇）人民政府、街道办事处通报流动人口规划生育信息的；
五）违反本条例规定的其他情形。
二十二条流动人口现居住地的县级人民政府公安、民政、人力资源社会保障、卫生等部门和县级工商行政管理部门违反本条例第九条规定的，由本级人民政府或者上级人民政府主管部门责令改正，通报批评。
二十三条流动人口未依照本条例规定办理婚育证明的，现居住地的乡（镇）人民政府或者街道办事处应当通知其在三个月内补办；逾期仍不补办或者拒不提交婚育证明的，由流动人口现居住地的乡（镇）人民政府或者街道办事处予以批评教育。
事信息员职业规划第二篇
子信息员职业规划
学学科杨丹丹
落实学校的信息化建设以及学初信息员职业安排，数学学科信息职业，拟定二零一四年三月份到六月份，准备四次数学学科信息发布。每次发布的时刻和具体内容以及形式，再行确定。大概想法如下：
、针对学生对于“数学”的模糊领会，围绕以学生为主体的关于有
数学史方面的聪明。
、针对教学方面，怎样能使学生把实际生活中的难题利用数学知
建模，从而解决实际难题。把大学中的建模想法融入学生头脑中，也使学生再遇应用题而不犯难。
、组织发动学生以手抄报的形式搜集数学家的故事，让学生对数
方面的辉煌人物有更好的认识，从而进修他们的数学灵魂。
、组内教师进行研究数学学科方面教材的变动，题型等方面的探
上是数学学科本学期暂定的信息发布规划，希望能通过信息发布，让学生更多的了解数学这一学科，让老师之间和师生之间有更好的沟通交流，也请领导进行指导。
零一四年三月四日
事信息员职业规划第三篇
键词信息化;施工工程;项目进度;应用
^v^中央办公厅、^v^办公厅印发的《二零零六━二零二零年民族信息化进步战略’里面了解到：“信息化是当今全球进步的大动向，是推动经济社会变革的一股不可忽视的力量。大力推动信息化战略，是覆盖我国现代化建设全局的重要举措，是贯彻落实科学进步观、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会和建设创新型民族的迫切需要和必然选择。”作为施工类企业，随着企业规模不断壮大，各项事务的不断增多，特别是核心能力事务（包括内部外部的协调、资源配置的优化、成本和进度控制、分包工程的控制等）错综复杂，必须采用科学先进的管理办法和高效、快速的管理工具，优化公司和项目的管理流程，提升公司和项目应用管理信息体系的水平，建设互相协同办公、信息共享平台，实现企业的可持续进步。
.工程项目管理信息化的概念
筑工程项目信息化是指从项目的规划、招投标，概预算、施工规划、合同管理、进度控制、竣工结算等经过中充分利用现代信息化技术和信息资源，逐步进步工程集约化经营管理程度，使信息化技术对工程项目的贡献达到高水平的经过。工程项目信息化属于基建企业或施工企业信息化范畴，是民族信息化的基础，是民族信息化的重要组成部分。
.项目管理信息化意义
于现在的施工企业有很多的建设项目存在地域跨度越来越大，参与项目施工的单位分布越来越广，工程项目的信息也随之在成倍的增长，信息的交流和共享难题成为影响工程建设实施的主要难题。目前，工程项目的信息交流方式还是较为落后，使用纸质文档、电话、传真、邮政快递、项目协调会等方式作为信息交换的主要手段，不仅造成信息沟通交流的延迟，而且大大增加了信息沟通的费用。
.信息化管理控制施工进度
于大型工程项目，工期紧迫，工程进度比较紧，若盲目赶工，则会导致工程施工混乱，甚至会造成工程质量和施工安全的隐患，导致后期工程成本增加，为了避免施工混乱无规划，工程项目必须制定出合理的、可行的施工进度规划，并在施工经过中，根据现场实际施工中出现的难题对其进行相应的调整。项目进度控制信息化管理主要体现在下面内容多少方面：（一）OA体系，是企业和项目办公自动化，利用先进的信息化技术，使人员的办公由传统的手工纸质办公到由各种设备和人机体系来协助完成，这样既节省办公时刻，又进步了办公的效率和质量，同时也进步了生产效率。OA体系所涉及的项目和部门及人员比较广泛，通过吧OA体系的使用制度化，制定了体系实施的一整套规定细则，使各部门之间充分协同配合。利用OA体系信息共享平台，实现信息资源共享，进步信息分享速度，实现信息资源的快速流通。OA体系中的其他功能性模块，极大的进步了公司与所属各项目的信息交流和管理层之间的协同办公效率。（二）利用project软件编制详细的工程项目施工进度规划。项目人员要根据本项目自身的特点，确定工程项目完成日期、工程项目关键节点完成时刻、项目施工所有费用及其他可利用资源，进行项目施工规划的前期准备，随后利用project软件分解所有规划目标，列出全部职业明细表及每道工序完成所需要的人员数量和材料，并对每一项关键工序进行详细的分解，确定各工序的工艺关系和组织关系的逻辑关系，根据分包队伍每天施工大概定额量计算出各工序施工完成的时刻点，接着根据图表，计算规划时刻参数，绘制进度规划图，并确定进度规划中的关键职业或工序。进度规划图绘制完成后，根据进度规划进行综合平衡项目施工人员、材料等所有资源，以保证在规定期限内完成施工工序，并保证生产的连续性、协调性和均衡性，降低生产成本，进步经济效益。工程项目信息化管理可以充分利用一期项目施工的信息资源，制定符合现在施工项目的实际的、可行的施工进度规划，进度规划编制软件project可以实现对工程项目进度规划的编制和调整，以确定工程施工规划进度的时刻节点数据。（三）施工进度规划的调整。控制施工进度一个动态调整规划的经过。在执行规划的经过当中，由于施工组织、生产管理、技术措施变更等影响的影响，会造成项目在实际生产进度与规划施工进度产生偏差，如果不能够及时纠正偏差，势必会影响工程项目整体进度目标的实现。在预定规划实施经过中，应当建立相应的检查管理措施，现场施工管理人员要定期对规划的实际实施情况进行检查记录，收集并向项目管理人员及时反映工程项目的实际进度情况，根据进度规划图，对照检查每个工序在施工经过中材料消耗情况和工程进展等情况，对比实际施工进度与规划进度，进行整理、统计和分析，形成可比性的数据，及时发现进度偏差缘故并对进度规划进行调整。工程项目信息化管理可以通过计算机体系对庞大的原始数据进行对比、分析，对照进度规划绘制实际进度前锋线，分析规划实施完成情况及其进步动向，对未来的进度做出预判，找出偏离规划目标的缘故，以便在后续的规划实施经过加以规避，保证项目进度的完成。
.小编归纳一下
白了，在当前科学技术进步的带动下，信息化技术在越来越多的行业和领域得到了广泛的应用，发挥着不可忽视的影响。对于房建工程项目而言，信息化技术的应用不仅体现在了相关技术的变革，更体现在项目管理层面上。要想确保管理信息化的快速实现，企业和项目管理人员应该及时更新觉悟，打破传统管理理念和管理模式的束缚，创新管理办法，立足工程项目的实际情况，引入现代信息化技术，实现信息化管理，推动企业由粗放型向集约型的转变。
考文献
一]王红兵，车春鹂.《建筑施工企业信息化进步战略研究》[J]，建筑经济，二零零六，（一零）.
二]朱宏亮.《项目进度管理》[M].北京：水利电力出版社，一九九三.
三]郎荣炎木等主编.《施工企业项目管理》[M].北京：中国人民大学出版社，一九九三.
事信息员职业规划第四篇
键词：中外合作办学；教学管理；管理体系
、引言
外合作办学是我国为了适应经济全球化进步的需要，积极引进国外优质教育资源，在办学模式和人才培养等方面进行大胆探索和创新的崭新的办学体系[一，二]。中法合作办学项目是我校中外合作办学项目的重要组成部分，由于中法双方在教学模式、教学规划和教学安排上存在很大差异，目前我校的教务管理体系还不能适应合作办学的管理要求，除了一些必要的体系自动化操作外，在项目的管理经过中，仍然需要花大量的时刻进行手工劳动（比如法方课程统计转换，电子校历的设计等等），而且每年的职业重复性很高，出错多，不利于信息管理、信息汇总和信息统计职业，对合作办学项目的良性进步产生了一定的掣肘。虽然市场上存在一些中外合作办学项目的教学管理体系软件，然而每个学校在中外合作办学项目上的管理模式是不同的，我校中法合作办学项目中的课程几乎全部都是从法方院校引进，因此自主设计开发了一个适合我校项目特点的教学管理体系。
、体系设计
体系既可以使用公共的数据库服务器，也可以使用本地数据库服务器，采用的主要开发工具和技术包括Java[三]、Eclipse[四]和MySQL[五]。（一）总体设计中法合作办学教学管理体系主要涉及两大类功能：法方教学规划导入、转换和电子校历生成功能。基于此，本体系的主要功能包含如下几方面：一.用户登录注册功能。主要功能有：用户登录、新用户注册和用户密码找回。二.用户管理功能。主要功能有：用户密码修改和注册密钥修改。三.教学规划的导入与转换功能。主要功能有：中方教学规划导入和删除，法方教学规划导入和删除以及法方教学规划转换。四.电子校历的生成功能。主要功能有：法方校历文件导入及删除，电子校历生成。五.课程查询功能。主要功能有：按照年份和授课方查询法方教学规划里课程信息；按照年份和具体日期查询当天具体的排课信息。六.打印功能。本体系的打印功能主要用于打印在教学规划功能模块转换而得的中方教学规划和在电子校历功能模块生成的电子校历。体系总体功能结构如图一所示。（二）数据库设计本体系数据库主要包含六张表，分别是：一.用户表一：用户表一里存储的是操影响户和查看用户这两种用户的信息。当有新用户注册时便会在这个表中添加一条用户信息。二.用户表二：用户表二里存储的是超级用户的信息，由于超级用户只有一个，因此表里只有一条数据，在体系使用前已经存储在数据库里了。三.用户表三：用户表三里存储的是体系记住的登录用户。本体系只能记住一个用户名，因此此表里只有一条数据，每当插入一条新的数据，必须先删除原来的数据。四.中方教学规划表：中方教学规划表存储的是往年的中方教学规划定稿（excel文件）中的课程信息（中方模式下的课程描述），当有新的中方教学规划定稿导入时，体系会把该教学规划中的所有课程信息添加到该表中（一门课为一个信息对象）。五.法方教学规划表：法方教学规划表存储的是最新一年法方发送过来的教学规划文件（excel文件）中的课程信息，当有新的法方教学规划导入时，体系会把该教学规划中的所有课程信息添加到该表中（一门课为一个信息对象）。六.法方校历信息表：法方校历信息表存储的是法方发送过来的校历文件（excel文件），当有新的法方校历文件导入时，体系会把该校历文件中排课信息添加到该表中，每天的排课信息为一个信息对象。
、体系实现
小节以教学规划管理模块中的一个子模块的导入法方教学规划为例，关于其具体实现经过。一.开门见山说，弹出输入框，选择需要输入的法方教学规划的年份。二.选择好年份（如一二-一三）后，弹出文件选择对话框，选择需要导入的法方教学规划文件。三.导入成功后，在其他功能界面显示区域显示法方教学规划文件的内容。
、结束语
了进步我校中法合作办学项目的管理水平，节约更多的时刻让教师专注于教学本身，我们设计并实现了这个教学管理体系。主要实现了中法双方教学规划转换和电子校历生成的功能，并在这两大类核心功能的基础上添加了体系登陆注册模块功能、用户管理模块功能、查询模块功能和打印功能。本体系投入使用后，显著减少了中法班教师的职业量，很大程度上进步了职业效率。
考文献：
一]^v^中外合作办学条例[N].中国教育报，二零零三-零四-零五.
二]苏健.中外合作办学模式下辅导员职业创新研究[J].成人教育，二零一一，零八（一零）.
三]HerbertSchildt著.张良华，吴明飞译.TheCompleteRefer-enceSeventhEdition[M].北京：电子工业出版社，二零零八.
事信息员职业规划第五篇
键词：继续教育；空气动力试验；岗位资格认证；岗位培训
图分类号：G七二六文献标识码：A
年来，由于民族对航空航天装备研制的迫切需求，空气动力事业中的岗位培训与考核职业显得尤为重要。一方面，科研试验任务重、时刻紧、标准高，对岗位人员的能力素质提出了更严格的要求；另一方面，为了适应当前科研事业的进步形势，二零一一年一零月，中国空气动力研究与进步中心高速空气动力研究所（下面内容简称“高速所”）全面开展了资源整合，资源整合后，岗位模式从一人一岗、定人定岗向一人多岗、一专多能转变，岗位培训与考核的对象从少数新学员向拟申请不同岗位资格的全体人员转变。在这样的形势下，全面加强岗位资格认证职业，成为提升科研试验综合能力、圆满完成科研试验任务的必然要求，成为资源整合后全面进步岗位能力素质的重要途径。
、进行持证上岗的重要性
证上岗职业以保障科研试验任务圆满完成和进步科研试验综合能力为根本目标，是“试训结合、以训保试”的重要手段，是一项基础性、长期性、重要性都很强的职业。开展持证上岗职业必须开头来说抓好构建岗位能力标准体系和建立资格认证运行机制两项重点职业,同时必须坚持抓好岗位培训这项基础性职业。构建岗位能力标准体系是持证上岗职业的核心，离开了岗位能力标准体系的准确构建，持证上岗职业就没有了正确的目的性；岗位培训是持证上岗的基础，离开了扎实有效的岗位培训，持证上岗就是空谈；资格认证运行机制的建立是持证上岗的重要支撑，离开了资格认证运行机制的规范建立，持证上岗就走不远，或者要偏离正轨。
、构建岗位能力标准体系
据太原卫星发射中心持证上岗试点经验，岗位能力标准体系的构建一般要经过“界定认证范围、岗位分析论证、制定考评标准、细化训练内容、配套条件建设”五个阶段。
一）界定认证范围
前，高速所将岗位资格认证的范围界定为科研试验一线岗位人员，即在空气动力试验一线岗位从事组织指挥、技术总体、设备操作、技术勤务保障、技术档案管理等职业的人员。
二）岗位分析论证
门见山说，在教育训练与考核大纲岗位目录基础上，结合近期的实际情况，对岗位目录进行增补和修订，形成了包含一零个部门五二个岗位的新目录。接着，对各个岗位进行深入、细致、全面的分析论证，通过对岗位功能的分析论证形成岗位结构及功能模型，通过对岗位能力需求的分析论证形成岗位必备能力素质模型，进而可形成岗位考评标准与训练内容。其中，岗位功能是指在试验任务准备及实施经过中，各岗位为完成本岗位承担的任务而必须开展的各项具体职业活动。岗位结构及功能模型是通过图形或语言来描述某专业所属岗位相互关系、岗位和岗位要素组成结构及具体功能的一种表达形式。岗位必备能力素质模型是在岗位结构及功能模型基础上，对各岗位人员为有效完成本岗位具体功能要求的职业活动而必须掌握的聪明和技能的语言描述。
三）制定考评标准
教育训练与考核大纲基础上，根据形成的岗位必备能力素质模型，按照“指标、权重、标准”三项制定岗位考评标准。其中，指标包括规章制度、基础学说、专业聪明、操作技能、异常处置五部分，权值主要依据各岗位职业的性质和重点内容设置，标准依据试验任务岗位必备能力素质确定。
四）细化训练内容
照“规章制度、学说聪明、操作技能、异常处置”四个方面对岗位训练内容进行细化。其中，规章制度包括试验制度法规和质量安全管理，学说聪明包括本专业岗位相关的基本学说和设备原理及基本参数，操作技能包括岗位职业流程、设备操作规范和设备维护保养，异常处置包括应急预案实施和常见故障排查处置。
五）配套条件建设
据岗位资格认证考核评定标准，紧扣岗位训练内容纲要，在已有的岗位配套条件基础上，对“岗位操作规程库、专业岗位教材库、学说聪明试题库、操作技能试题库、试验任务方预案库、科研试验故障库”等岗位培训资源进行增补、修订和完善，同时建立内容丰富、功能齐全、便捷实用的教育训练信息平台，将以上训练资源包容进来，进一步进步岗位培训与考核的质量和效率。
、扎实有效开展岗位培训
据高速所的操作经验，空气动力试验岗位培训一般要经过“制定培训规划、专家集中授课、岗位现场教学、岗位跟班实习、任务演练考查”五个阶段。
一）制定培训规划
培训规划的实施范围来说，一般有年度规划、专项规划和个人规划。年度规划包括研究所年度岗位培训规划、各基层单位年度岗位培训规划等；专项规划包括设备维修月岗位培训规划、资源整合后换岗培训规划、科研试验针对性训练规划、动力站岗位重组培训规划等；个人规划包括了上岗或换岗培训规划、特定专业岗位人才培训规划、合同工岗位培训规划、分流教师岗位培训规划等。
于每一个培训对象来说，培训规划可分为师徒模式、互助模式、AB模式和培训班模式。“师徒模式”是传统的培训模式，具体来说就是，签订师徒协议，明确培训的目标、期限、内容、方式等，师父负责徒弟的培训和指导职业，直到徒弟获得岗位资格。师徒模式利用师傅与徒弟之间的特定关系，将施训教员与培训对象一一对应，既能进步培训质量，又能确保培训任务的按时完成。
源整合以“减员增效”为目标，要求岗位人员从一个岗位角色向多个岗位角色转变，由此造成岗位培训任务重、时刻紧、要求高的困难。为了解决这一困难，高速所在拥有四套风洞设备一九个试验岗位的风洞试验一室创新岗位培训模式，由“师徒模式”进步形成了“互助模式”，具体来说就是，两人具有不同的岗位资格，分别负责对方在自己岗位上的培训和指导职业，互为师徒，互帮互学。通过近一年来的操作证明，互助模式既能密切师徒关系，进步培训成效，加快培训进程，又能促进技术交流和专业融合。目前，风洞试验一室在该培训模式下已顺利完成五批七零人次的岗位培训任务，其中八名新同志各获得一个岗位资格，二一人具备二个岗位资格，二零人具备三个岗位资格，使得资源整合后的统筹管理优势得以充分发挥。
风洞试验一室设备多、岗位多、人员多的情况不同，在拥有一套风洞设备四个试验岗位的风洞试验二室，高速所根据该室任务重、人员少、培训周期赶不上岗位需求的特点，在“互助模式”的基础上再次创新，进步形成了“AB模式”，具体来说就是，将岗位资格区分为A、B两级，A级是完全的岗位资格，B级是部分的岗位资格，一般指常用的基本操作资格，不包括数据分析、排故处异、设备维护等资格。通过近一年来的操作证明，AB模式将B级作为获得A级的过渡阶段，既能有效推进培训职业，又能缓解一线人手不足、培训赶不上需求的难题。目前，风洞试验二室在该培训模式下已顺利完成二批六人次A级和二批一三人次B级的岗位培训任务，有力地保障了科研试验对岗位人员的紧迫需求。
力站是整个风洞群的心脏，也是资源整合的重点其中一个。动力站通过资源整合要将动力运行、机械维修、电气维修、技术管理四个岗位整合为一个岗位，也就是说，要求二零名岗位人员均要同时具备原来四个岗位的能力素质，由此可见相当于六零人次的培训任务要在半年内完成，难度很大。为此，高速所从实际情况出发，再次创新了培训模式，进步形成了“培训班模式”，具体来说就是，开头来说从全体人员中选择少数杰出人员，通过集中培训，使之成为岗位骨干；之后将剩余人员按照专业侧重平均分成两个培训班，同时将全部培训内容按照专业侧重分成两个部分，岗位骨干按照培训内容的两个部分对两个培训班分别进行集中培训；培训结束后，再在两个培训班之间采用“互助模式”进行培训，使得所有人员均掌握全部培训内容。动力站通过这样的培训模式在短短半年时刻内顺利完成了岗位整合和培训任务，全体人员的岗位能力素质提升到了新的高度，为“心脏”的持续高效运作提供了强有力的保障。
二）专家集中授课
家集中授课按照组训机构不同，可分为研究所授课、基层单位授课和外部授课。其中，研究所授课是指研究所组织的气动、测控、机械、天平等专业学说授课，教员包括特邀外部专家、总师体系、专家委员会成员、岗位技术骨干等；基层单位授课是指各基层单位组织的气动、测控、机械、天平等专业学说授课，教员包括专家委员会成员、岗位技术骨干等；外部授课是指选送岗位人员到研究因此外参加的气动、测控、机械、天平等专业学说授课，教员主要是外部专家或院校教师。
三）岗位现场教学
位现场教学按照内容和形式的不同，可分为基本操作、设备维护和技能比武三类。其中，基本操作教学是指组织开展岗位基本操作现场教学，以岗位专家及骨干进行现场示范讲解、培训对象进行实际操作练习的形式为主；设备维护教学是指结合设备维修、保养、调试、升级等任务，针对设备运作原理、性能指标、操作规程、故障排查等开展现场教学；技能比武是指围绕岗位基本操作技能开展比武竞赛，通过亲身操作、观摩进修、拓展资料交流，进一步进步培训对象的岗位技能水平。
四）岗位跟班实习
位跟班进修根据时刻先后和进修重点可分为试验组织流程进修、岗位操作技能进修和综合能力素质进步三个阶段。其中，试验组织流程进修是指进修者在风洞试验值班长组织指导下与班组成员共同完成试验任务，了解试验全经过，熟悉试验组织流程；岗位操作技能进修是指进修者在本岗位技术骨干监督指导下亲自开展本岗位职业，熟悉本岗位主要设备和操作规程，熟练掌握本岗位各项操作技能；综合能力素质进步是指进修者在试验任务中对照岗位能力标准，加强进修、锻炼与体会，积累经验，汲取教训，扬长补短，切实进步岗位综合能力素质。
五）任务演练考查
务演练考查根据考查形式和程度的不同可分为独立操作考查、针对性训练、应急处置演练三类。其中，独立操作考查是指培训对象在岗位技术专家监督考查下独立履行试验任务中本岗位人员责任，技术专家对培训对象的岗位能力素质作出评价并提供指导性的意见；针对性训练是指通过围绕关键技术、薄弱环节、重点设备等开展的科研试验针对性训练，进一步强化培训对象的岗位能力素质；应急处置演练是指通过组织开展故障排查、应急演练等职业，训练岗位人员在异常情况下的心理素质和处置能力。
、建立资格认证运行机制
立资格认证运行机制包括“明确各级责任、规范考核流程、严格考核认证、规范证件管理、建立资格档案”五个方面。高速所经过研究讨论，制定了《高速所科研试验岗位人员资格认证办法》，明确了五个方面的相关内容和要求，为资格认证运行机制的建立提供了可靠的制度保障。
一）明确各级责任
位资格认证由科技处主管，由科技处训练科负责归口管理。具体来说，总师体系的责任为：审查把关岗位能力标准体系；担任岗位资格认证考核组组长；审核岗位资格认证考核结局。科技处训练科的责任为：组织构建和完善岗位能力标准体系；组织指导各基层单位岗位资格认证职业；组织开展岗位资格认证考核；组织颁发岗位资格证书，管理岗位资格认证档案。各基层单位的责任为：在科技处组织指导下，具体开展本单位岗位资格认证职业；及时向科技处上报本单位岗位资格认证动态信息和归档材料。
二）规范考核流程
过一定周期培训的岗位人员，经过基层单位审查向科技处提出岗位资格认证考核申请，经科技处审批后，由训练科统一组织考核。完整的考核流程包括学说聪明考核、汇报答辩考核和现场操作考核三个步骤。其中，学说聪明考核以学说聪明试题库为支撑，主要考核岗位基础学说、专业聪明和规章制度等内容；汇报答辩考核以总师体系和专家委员会为支撑，主要考核岗位思考能力和综合素质；现场操作考核以操作技能试题库为支撑，主要考核现场操作能力和排除故障处理突发事件的能力。
三）严格考核认证
事信息员职业规划第六篇
零_年以来，我局在县委、县政府的正确领导下，在市局的大力支持和指导下，在加强司法行政业务职业的同时，特别注重宣传信息职业的开展，今年..。我局主要通过下面内容几条措施来加强信息宣传职业：
、领导重视
领导非常重视宣传职业，一直以“进步要有新思路、改革要有新突破、开发要有新局面、职业要有新举措”的理念，创新觉悟，以新思路和新措施，继续实行“一把手领导负总责、分管领导亲自抓、相关责任人具体抓”的职业体系，将开发信息宣传职业纳入到部门日常职业中加以安排，努力开创宣传职业的新局面。确保职业落到实处，稳扎稳打，实现健壮、可持续进步。从年初开始成立了信息宣传职业领导小组，并制定规划，加强对信息宣传的日常职业进行管理。在统筹全年职业规划时，对全年的宣传职业做了认真的布署，实行了新的举措、新的尝试，包括加强内部管理，健全内部机制;加强对外联络，营造外部优势等。
、人人参与
们把宣传信息职业渗透到日常职业中去，引导和鼓励全体人员都参与到宣传职业中来，精确捕捉司法行政职业中的敏感信息，及时发现职业中的亮点、热点难题，对职业中涌现的新人新事新动向第一时刻予以信息上报。各股室都能够结合自身职业的特点，针对司法行政业务职业的动向和主流，积极主动的策划一些富有成效的宣传活动，逐步形成了全体人员共同参与宣传职业的可喜局面。
、借助载体
富宣传载体，讲究职业技巧，用活宣传武器，这是提升司法行政群众知晓率和满意度的有效途径。今年以来，我们结合去年宣传信息职业的成果，拓展资料经验，觉得想要将信息宣传职业做得更好，就要开拓思路，创新技巧，进一步加强与新闻媒体的沟通和联系，通过与南城电视台的合作，进步宣传信息的数量与质量，为我们的对外宣职业营造了良好的外部环境。
、内容创新
年的宣传职业在内容上较去年有了新的突破，不单纯把普法宣传方面的内容作为重点，而是转变宣传思路，拓展宣传渠道，转换角度，侧重于对社区矫正和安置帮教及法律援助等业务进行宣传和落实，进一步彰显农司法行政在建设和谐社会中的重要影响，从一个崭新的切入点入手，让社会各界以全新的视角去真正领会司法行政职业的重要性和实效性，为今后的司法行政职业奠定了良好的社会基础。
顾以上的宣传信息职业行为，还存在信息数量不足、质量差的难题，并且在省级媒体上发表的文章较少，宣传的力度还不够。
于二零_年的信息宣传职业，有下面内容打算：
、进一步强化组织领导，规范职业管理。制定二零_年度宣传职业规划及考核办法，明确奖惩措施，细化职业任务，加强对宣传职业的认识以及参与宣传职业的积极性，
、加强简报建设。以简报形式作为与各级相关部门之间进行交流的重要平台，突出报道司法行政职业在构建和谐社会中的重要影响，以此来扩大司法行政部门的影响。
事信息员职业规划第七篇
了全面提升信息体系管理员队伍的整体素质，不断进步体系管理员处理信息技术的能力，进一步提升信息管理水平，要充实整合信息技术人员队伍，要把计算机专业人才安排在信息技术开发、推广、体系及数据维护管理的一线上，这样才有得于他们的成长和进步。鉴于日前信息管理科人员偏少的实际情况，要进一步加以调整和充实。
一）、进一步健全市局、基层分局二级数据管理规范和职业机制。
管信息数据是税务部门据以统计、分析、管理、决策的基础，信息数据是否正确，直接关系到管理的质量和决策的正确性。根据上级要求及我局实际情况，进一步健全基础职业规范，进一步明确市局各部门和各分局数据管理的岗位、岗位责任、职业内容、分工和流程，明确了数据管理（包括业务代码管理、业务数据审计及体系数据调整等）职业的具体要求、技巧，特别是要把税收征管信息数据的维护更新、校验审核等保全保真管理作为税收业务部门的基本职业责任，加强数据审计，确保数据信息的可靠、诚实和一致，把数据管理职业作为一项日常职业进行落实。
二）、加强数据的长效管理，强化相应的考核机制，确保信息、数据的可靠、诚实和一致。
强数据的长效管理，健全相应的考核机制，加强对数据的清理、“整治”，对每次数据审计发现的难题，要充分重视，认真分析错误信息的成因，并及时进行更正，进步数据信息的正确性。各分局也要高度重视了数据信息的采集、录入职业，切实进步职业责任心，严把企业信息录入、鉴定、开票环节关，认真履行数据审计职业，确保各项数据信息正确无误，为领导决策提供诚实、正确、可靠的依据，形成数据整合、提炼、加工、分析、推送的平台。
一）、做好现有品牌项目的升级完善职业。
、做好“个体双定户定额标准化管理体系”的升级完善。
个体双定户定额标准化管理体系”是我局前几年开发并在全市推广应用的品牌项目，为了使这一软件更加完善，我们将针对实际应用中发现的难题，及时进行优化整合和升级完善，在这一软件的推广应用上取得新的进展。
、做好“代征单位管理软件”的应用推广职业。
代征单位管理软件”是我局新开发的适用于各行业使用的代征单位管理软件，不仅仅局限于简单的xxx开具，还从对纳税人的管理、税款的征收与分析统计、xxx的管理等方面考虑,能自动计算本身的应纳税额等。该体系使用效果明显，深得用户好评。因此我们要积极做好这一软件的推广应用职业。
、做好“信息设备跟踪管理体系”的升级开发职业。
事信息员职业规划第八篇
学期五年级共三个班级，学生对进修计算机有了一定的基础，然而也有一部分学生基本聪明与技能的也没有掌握，大部分学生都喜好计算机，少部分学生正确使用计算机的习性还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，因此，本学期将继续激发学生进修计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的进修，让学生能尽量熟悉和使用word，进步学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到聪明，进步计算机的应用能力，为下阶段的计算机进修打下较扎实的基础。
、教材分析
学期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年级上册，它包括下面内容几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新朋友，共四课，通过了解电脑及windows二零xx，完成一些与学生进修生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学用键盘，共四课，在这一单元中，要让学生进修对键盘的灵活运用，学会输入文字；第三单元主要内容是美好的图画全球，让学生学会画图的基本技巧和步骤、技巧；第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入技巧。
、教学目标
、聪明与技能
求掌握的具体聪明点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的技巧；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。
、经过与技巧
养学生对信息技术的兴趣和觉悟，让学生了解和掌握信息技术基本聪明和技能，了解信息技术的进步及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
、情感态度与价格观
过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和领会与信息技术相关的文化、伦理和社会等难题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身进修和合作进修手手段，为适应信息社会的进修、职业和生活打下必要的基础。
、教学措施
学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学规划。认真落实“五认真”具体措施：
一）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难难题及有关微机操作。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前
―二周，做到每课必备，写好教案。领会大纲灵魂，钻研教材内容，从学生实际出发。
二）认真上课：以启发式教学为规则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学想法，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、天然，采用多种切合学生实际的教学技巧和手段，调动学生的进修积极性，注重学生能力培养，及时划重点，做好教学后记。
三）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习职业，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础聪明、基本技能的`训练。
事信息员职业规划第九篇
后服务部信息员职业规划
后信息员是联结pv与专营店的一个重要纽带，主要负责双方之间及专营店内的信息传递与沟通。
于是第一次在四s店职业，对我来说这一方面的聪明都是陌生的！通过这几天与同事的沟通，及运集团同行的请教，我把自己的职业简单的在这里梳理一下！
、每天都要把头天所有的接车单按顺序排好，找出差单，做好记录；把所有保养的工时按工人记录好。
、做好协议单位的帐单记录，到了一定数额或者约定的时刻，开好发票、整理好清单进行结算。
、每月五号前上报pv各项月报表（dms手工输入报表、专营店业务指标（kpi）管理报告、top二整改表、csi提升管理建议书、服务站盈亏平衡分析表、紧急救援月报表）；根据专员要求统计、制做报送的相关报表。
、有重要活动或者是不定期导出首二保、定保提醒客户；导出提醒客户dm函。（短信发送形式）
、每月做好集团公司需要的表。（pv报表及集团公司报表我已经向何晓娇请教过了，基本上算是掌握了，不过等到具体操作的时候还要再向她请教）
、上报给郑州日产、政府部门采购、车辆运管所的相关报表。（由于这个宜昌是一直在报，我们估计要等到正式营业后才需要）
、春季、夏季、秋季、冬季服务月活动的报表统计及相关数据统计。
、上报季度报表（专营店售后人员登记表、专营店重大事项报告、竞争品牌服务动态）。
零、需要沟通的一件事：客户回访，我向何晓娇请教的时候也特别提到这一点，宜昌的模式是售后前台进行电话回访，等四s店做到一定规模的时候有专门的人进行抽检，目前的话由信息员抽检。这样做的好处便于前台及时发现难题并及时的难题解决，并防止造假现象的产生。
一、做好日常事务及领导及时安排的相关事宜（部门工联单、会议记录、培训记录……）
是目前我了解到的需要做的一些职业，不是全部，还包括一些半年度、年度需要报的报表及一些在实际职业中需要去发现和解决的难题。我相信在同事的帮助下，自己不断的进修中，职业一定会做的越来越好，越来越顺。
事信息员职业规划第一零篇
区教育信息中心和校长室的领导下，积极发挥信息技术对教育教学改革的支撑引领影响，按《《加快常州市教育信息化建设的实施意见(xx-xx)》落实相关职业，紧紧围绕学校进步的要求做好信息化职业的推进，推进聪明校园建设，提升学校教育信息化水平。
一)以项目为抓手推进我校教育信息化职业，提升数字化进修研究效率根据教师进步中心的要求对信息化研究项目拟定“常态化推进管理办法”，明晰研究任务，明确开展研究的年级、班级、教师，梳理学科教学内容、形成学期规划并上报教育信息中心，建立信息报送制度，每月报送包含年级教研活动次数、常态课节数、资源包建设情况、参与职业室研究情况、信息化建设项目进展等相关信息。不定期组织项目校开展交流研讨活动、
二）以课堂为抓手，进步学生信息核心素养。
三）以创客教育为抓手，丰富学校办学特色
、不断孵化新课程：积极开展创客教育，进一步丰富我校的创客类课程，以创客空间为基地，培养一批创客型学科骨干教师。小编认为‘七色花创客学校》校本课程的基础上，继续开发一批有特色的创客类和steam校本课程。
、不断进修新技术：加强信息技术组、创客骨干团队、数字化进修研究核心组成员的技术进修力。在三d打印、编程等项目中，不断进修新技术。并把前沿技术引进课堂和教学中。积极开展天宁区steam教育探索营活动，促进区域steam教学水平的提升。
四)完善学校各类数字资源的建设、管理以及运用机制，提升信息管理水平。
事历：
月：
、信息技术教材分析
、常州市小学信息技术青年教师教学基本功比赛
、区学科新教学研讨暨互+教学范式进步应用培训活动
月：
、承办常州市第六届中小学生创客大赛
、参加新教学研讨暨互+教学范式进步应用项目阶段汇报活动
、美术学科信息化教学能手
、组织参加“常州数字优课二零xx”评比活动
、语文数字化进修校本教研活动。
一月：
、区学科新教学研讨暨互+教学范式进步应用培训活动
、综合学科信息化教学能手评比活动
、数学数字化进修校本教研活动。
二月：
事信息员职业规划第一一篇
一）加强常规管理，做好电教设备的维护职业。
、加强对机房的日常管理职业，按规范操作并做好各项记录。
、做好校内各种信息设备的管理职业。规范计算机的使用和维护，出现故障及时维修，确保各设备能正常运行，为广大教师提供强有力的技术支撑。
、完成一年级新学期家校互动的职业。
、做好电教资料的分类、整理、归档等管理职业。
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