春期小学音乐职业规划范文
期小学音乐职业规划第一篇
、学生基本情况分析
年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐聪明有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创新能力以及对音高的把握上还需要进步和加强。
、教学目的及要求
)以审美为中心，用音乐的审美来感染学生，使学生逐步形成健壮的音乐审美觉悟、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。
)以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要，让音乐置身于文化背景之中。
)加强操作与创新，在音乐课的操作经过中，还应该鼓励学生积极参加探究与创新，培养学生的形象思考和创新思考能力。
)加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合；加强音乐艺术与姐妹艺术之间的相互联系；加强音乐与艺术之外的其他学科的.联系。
)把激发学生进修音乐的兴趣贯穿于始终，让学生在操作中体验，在想象中去创新，促进思考，进步智力。
、教材的分析（聪明点的梳理）
)培养学生对音的感知能力，能分辨音的高低、长短。
)能感受并描述音乐中力度、速度的变化。
)能用线条、点表示自己听到的音乐。
)认识了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏技巧及音响效果，
选择使用乐器为歌曲伴奏。
)感受、体会不同民族不同民族的音乐风格。
)在演唱中，能用天然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱。
、教学的重难点
、一年级学生由于年龄偏小，在认识、掌握音的高低上有一定难度，巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点。
、掌握不同乐器的音色和音响效果。
、教改主攻路线
审美为核心，通过聆听音乐、表现音乐和音乐创新活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感，陶冶情操、启迪聪明，为学生终身进修热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
、进步教学质量措施：
、认真备课，做好前备、复备职业，为能使学生上好课做好充分的准备职业，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分进步。
、设计好每堂课的导入，进步学生的进修兴趣。
、课堂形式设计多样，充满聪明性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到聪明，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中拓展资料经验。
期小学音乐职业规划第二篇
strong>一、指导想法：
课程为契机，课程研究为抓手，校本培训为依托，坚持认真进修和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步转变教学觉悟，充分体现音乐审美体验为核心的基本理念，培养学生美好的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的影响，主动参与音乐操作；尊重个体的不同音乐体验和进修技巧以进步学生的审美能力，进步学生的创新性思考，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、进修音乐、享受音乐奠定良好的基础。
strong>二、学生情况分析
学期六年级共有学生五零人，这些学生大都来自于本乡镇，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课，然而不喜欢进修乐理聪明，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的聪明，而且，学期进修的聪明又为今后几年的.进修打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生进修起来确实不容易，但它又为今后的五线谱进修做好了伏笔。
strong>三、教材分析
这个阶段有一个承上启下的影响。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的聪明，而且，学期进修的聪明又为今后两年的进修打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱进修做好了伏笔。
strong>四、教学目标
strong>（一）、唱歌部分
、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
、遵循每节课前先教一零分钟乐理聪明，再教唱歌曲
、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教一-二遍词，接着教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
、有进修有记载，有进修有考试。使学生真正体会到进修音乐课的意义。
strong>（二）、发声训练部分：
气息的下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
strong>（三）、欣赏部分：
合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步聪明（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
strong>五、教学重难点：
点：突出了培养学生爱慕音乐的情趣，重视学生对音乐时刻活动的主动参与，进步音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创新能力，进步音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。
点：重视通过音乐教学活动，进步学生创新性思考能力及进步学生的人文素养。
、进步教学质量措施：
、认真备课，做好前备、复备职业，为能使学生上好课做好充分的准备职业，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分进步。
、设计好每堂课的导入，进步学生的进修兴趣。
、课堂形式设计多样，充满聪明性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到聪明，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中拓展资料经验。
期小学音乐职业规划第三篇
学期教学目标、任务：
、发声训练部分：
、学会连音唱法，逐步做到声音天然而连贯、圆润而流畅。
、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。
、初步运用气息，做力度变化的练习。
、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。
、二声部发声逐渐做到声部。
、视唱、聪明、练耳部分：
、读谱聪明：结合键盘认识音名从c一到c二在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。进修附点音符，知道它们的名称和时值。进修各种拍子的指挥图式。进修顿音记号及其唱法。
、视唱部分：视唱C调号上的天然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大致二度、大致三度、纯四、纯五度、大致六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。
、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大致六度音程。（不说出名称）。练习听记二——四小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
、欣赏部分：
合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步聪明（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
学分析：
年级的音乐一个过渡时期。在这个阶段，要求进修的乐理聪明比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的进修做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、聪明性并重的规则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理聪明的进修。在讲解聪明时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的聪明，用丰富多彩的小游戏来帮助他们领会和巩固，更好的进修聪明。
生情况分析：
个阶段是非常重要的，经过两年的音乐进修，学生对进修音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后进修有很大的影响，我们必须要抓住这个阶段的进修，为今后的进修打下坚实的基础。在这个学期的进修中，我要巩固学生上学期进修的聪明，并做好本学期的进修，培养学生喜爱音乐的情感。
步教学质量措施：
、认真备课，做好前备、复备职业，为能使学生上好课做好充分的准备职业，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分进步。
、设计好每堂课的导入，进步学生的进修兴趣。
、课堂形式设计多样，充满聪明性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到聪明，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中拓展资料经验。<
—音乐教学职业规划菁选
乐教学职业规划三篇
期小学音乐职业规划第四篇
、总体目标
方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到天然音色圆润，不断进步唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上进步对音乐形象的领会能力，培养良好的听觉和造就音乐的_耳乐_。
、改进教学进步质量措施
认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思考，使他们做到有情感地歌唱，通过艺术形象的感染来完成想法教育。
、教学进度安排周次教学内容
、歌曲《甜甜的秘密》《天下的妈妈都是一样的》，欣赏《妈巾》《爱的罗曼斯》
、歌曲《长成一座山》《萤火虫》欣赏《爱之梦》《爱的祝愿》
、歌曲《高兴的嚓嚓嚓》《校园的早晨》，欣赏《微笑波乐卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》
、歌曲《把心儿种在春天里》《高兴的小队》，欣赏《OK星期天》《希望兄弟们高兴》
、歌曲《》《彩色》，欣赏《》《地图―――听间寻路》
、歌曲《秀丽的星座》《我的妈妈叫》，欣赏《我的祖国》
、歌曲《杨柳青》听《杨柳叶子青》《情系江淮》
、歌曲《打麦号子》，欣赏《打麦号子》《对花》
、歌曲《对花》，听《花鼓》《我为祖国守大桥》
零、歌表演我的创新露一手采集与分享
一、歌曲《步步高，新春到》，欣赏《步步高》
二、歌曲《彩云追月》，欣赏《彩云追月》《山歌好比春江水》
三、歌曲《什么结籽高又高》《五指山歌》，欣赏《军民团结一家亲》
四、歌曲《七子之歌》，欣赏《东方之珠》
五、歌曲《爱的人间》，欣赏《我们共同的全球》
六、歌曲《领会多好》，欣赏《春节序曲》音乐大篷车我的创新
七、期末复习
八、期末测试
期小学音乐职业规划第五篇
了更加合理地安排教学时刻，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情况，制定了本教学规划。
，教育理念的思索，必须强调“以学生进步为本”。
往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在‘教师中心论”上，强师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取聪明，因此学生往往处于被动的情形中进修。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。因此教育理念定为“以学生进步为本”职业规划。
，音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的特点进步。
乐教育的目标其中一个就是要完善学生的特点，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的特点得到充分的进步，允许学生用自己独特的方式进修音乐，允许学生有特点化的见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。
，钻研教材编写的思路。
材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强操作与创新，加强综合与渗透，把激发学生进修音乐的兴趣贯穿于始终。
.以审美为中心
此，在整个教学经过中，要以音乐的审美来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成健壮的音乐审美觉悟、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
.以(音乐)文化为主线
们通过进修，认识到作为普通小学的音乐教育，艺术教育为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大天然的’联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题教材。
.以(音乐)学科为基点
音乐的诸要素的感性体验认识;从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，让学生在操作操作中，逐步获得进修音乐必需掌握的浅显音乐基础技能。
.加强操作与创新
乐课是操作性很强的教学活动。教学活动要特别重视学生的参与和操作，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在教材的编创与活动中，编有大量的操作要求，让学生与活动中去体验音乐的审美，进步他们的音乐感受、表现、创新的能力。小学的音乐创新非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。
期小学音乐职业规划第六篇
在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多出示一辆汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按操作按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理聪明转化为通俗易懂的小常识，创新出了优美的音乐气氛。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取聪明，趣味盎然。
strong>一、启发学生表现美，激发唱歌兴趣
歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的情感和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳情形，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生活力。要做到这一点，开头来说要使学生充分领会歌曲的内容。低年级学生领会能力差，如果教师仅用抽象的语言领会歌曲是远远不够的。因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事务和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚进修兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创新性的表达出歌曲的情感和艺术美。
strong>二、引导学生歌表演，增强进修兴趣
年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的领会歌曲，记忆歌词。在启发学生表演时，是这样做的：（一）启发学生进行即兴表演。（二）教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。（三）个别检查。在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不但培养了学生的表演能力，加强了学生对歌曲的领会，而且也增强了学生的进修兴趣。
strong>三、自制乐器练伴奏，进步进修兴趣
生打击乐器的演奏，不但可以培养他们的节奏感和识谱能力，还能培养学生的审美能力。为了取得更好的’教学效果，我发动学生让家长帮助自制打击乐器。如：用易拉罐或小瓶子装入沙子做沙球，用铁丝将酒瓶盖儿串在一起当串铃，用胭脂盒对击做小鼓等。学生们用自制的乐器边唱边奏得意极了。培养了学生的想象力创新力，进步了学生的进修兴趣。
strong>四、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣
赏音乐，不仅需要形象的思考能力，逻辑能力，而且更需要欣赏者用自己经历过的生活聪明和情感去体验。但小学生阅历浅，情感积累少，要是学生真正领会音乐，达到陶冶性情，培养情操的目的，就必须根据小学生的思考特点，通过形象活泼的画面，生动有趣的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的技巧来帮助学生领会作品。接着在让学生在动听的乐曲声中广阔的想象体验，使其根据各自对音乐的领会程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的领会用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形，从而更准确的把握作品，领会音乐，欣赏音乐之美。
—音乐教学职业规划菁选
乐教学职业规划(一五篇)
期小学音乐职业规划第七篇
、职业思路
学期音乐学科教学研究的职业思路是：和引导中小学音乐教师认真进修《基础教育课程纲要（试行）》和《艺术教育职业工程规程》，进一步深入研究《九年义务教育音乐课程标准》和《普通高中音乐课程标准》，反思课程以来取得的经验和存在的难题，寻找难题解决的技巧和策略。在深入推进课程的经过中，不断提升“研究、指导、服务、管理”的质量。要以进步中小学音乐课堂教学质量为核心，加强对农村学校和城市薄弱学校的指导和管理，以课题研究和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，加强师资队伍建设，搞好“器乐进校园”和各项艺术活动，努力促进我市中小学音乐教育教学质量的稳步进步。
、主要职业
一）加强教学研究，推进课程。
、继续认真进修和研究基础教育阶段音乐学科课程标准和普通高中音乐课程标准，针对中小学音乐学科课程中出现的重点难题进行专题研究，寻找难题解决的技巧和策略，进一步进步课程实施的能力。
、进一步健全中小学音乐教学研究基地，充分发挥学科指导小组的影响，积极开展新课标、新教材的专题研讨活动。
、高中音乐教师对音乐鉴赏必修模块进行集体备课，开设研究课，进一步进步课堂教学的质量。
、进修有关教学策略和教学评价的学说和经验，搞好省级课题《普通中小学音乐学科进步性学生评价的操作研究》，不断完善小学、初中学生学业评价体系。
二）加强校本培训，进步实施能力。
、继续好中小学音乐教师对课标本新教材的操作研究，和开展新一轮义务教育阶段的课程培训。
、中小学音乐教师继续进修常州市中小学音乐学科教学建议，进一步规范教学行为，进步教师课堂教学预设的能力。
、搞好高中音乐各选修模块的课堂教学操作研究职业。
、开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有本地特色的课堂教学新模式。
、中小学音乐教师才艺大赛活动，促进教师专业进步。
、积极发现、拓展资料、推介教学第一线音乐教师的教学经验。
、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术气氛，交流教育教学的经验。
三）搞好课题研究，促进教师专业进步。
、部分音乐教师结合音乐学科课改中出现的难题，进行课堂教学中有效难题的设计和模块教学方面的课题研究。
、研究中小学音乐课堂教学怎样关注学生音乐基础聪明的进修和基本技能的形成，关注学生在音乐活动中的音乐表现，将基础聪明和基本技能融入学生的音乐活动之中。
、以小学音乐课堂教学评价、小学音乐学科课堂教学质量检测、初中学生音乐学业考核、高中音乐课堂教学评价为抓手，课题组老师搞好省级课题《普通中小学音乐学科进步性学生评价的操作研究》，不断完善中小学学生学业评价体系。
、重视中小学音乐教师在音乐专业技能方面的进步与进修，对青年教师的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求。
、日程安排
月份
、召开小学、初中音乐学科中心组会议。
、思索器乐进校园有关事宜。
月份
、十月教科研月主题活动。
、武汉八+一城市圈交流研讨会。
一月份
、中小学音乐教师《会唱歌，唱好歌》专题研讨会。
二月份
、音美教师才艺大赛。
、小学音乐教师器乐进校园活动初步验收。
月份
、中小学音乐学科课程经验交流座谈会。
期小学音乐职业规划第八篇
的学期开始了，这一个充满希望、充满活力、充满激情的新起点！为了更好地开展教学职业，根据学校校务职业规划、教导处职业规划以及音乐课新课程标准，特别制定如下教学规划：
strong>一、指导想法
真贯彻、执行新课程标准，坚持以音乐审美为核心，使进修内容生动有趣、丰富多彩、有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐操作，尊重个体的不同音乐体验和进修方式，以进步学生的审美能力，进步学生的创新性思考，形成良好的人文素质，为学生终身喜爱音乐、进修音乐、享受音乐奠定良好的基础。
strong>二、音乐教学目标
年级：
、激发和培养学生对音乐的兴趣。能天然地、有表情地歌唱，乐于参加与其他音乐表现和即兴创新。
、感受天然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的心情或体态反应。
、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
、感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。
、能背唱二、三首歌曲。
年级：
、知道演唱的正确姿势及呼吸技巧，并能在唱歌操作中逐步掌握和运用。能够用天然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
会演唱八首歌曲，并能背唱二——三首。
、感受不同类的女声和男声，知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并感受和听辨其音色。
受不同心情的音乐，能用语言作简单描述。能够区别齐唱和合唱、齐奏与合奏。
聆听音乐主题说出曲名一——二首。
、用已经学会的歌曲学唱乐谱，结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
strong>三、具体措施
一）备课
到提前一周备课，有创新觉悟，课前复案，课后及时写回顾。
二）上课
、保证上课时刻，做到提前五分钟到班级，做好课前准备。不随意串课、损课。
、积极使用电教手段，课前充分准备
、开展研究性进修，重视进步学生创作性思考的探究经过。
重培养学生良好的合作觉悟和在群体中的协调能力。
strong>四、其他职业
展好学校舞蹈队及拉丁舞队职业，积极排练好艺术节参赛舞蹈，努力再为学校争光添彩。
期小学音乐职业规划第九篇
strong>一、教学目的要求及重难点
、突出音乐学科的特点，把活泼乐观心情，集体灵魂的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的人和建设着。
、启迪聪明、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健壮的进步。
、培养学生对音乐的兴趣爱慕，掌握浅显的音乐基础聪明和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的情感和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力.
strong>二、教学的具体措施与要求
一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体影响
想充分发挥学生的“主体影响”，挖掘每个学生的潜能和聪明，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创新的欲望，从而培养他们的创新思考。
、创设情境，激趣导入
格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名杜威也提出：“为了激发学生的思考，必须有一个实际的经验情境，作为思考的开始阶段。”在教学经过中，我会根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学经过，把学生带入情境之中。
、利用教具，培养兴趣
申斯基说：“没有兴趣，被迫进行进修会扼杀学生掌握聪明的梦想。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中怎样吸引学生的，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用秀丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、领会音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的进修热诚。因此，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。这年龄段的学生感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法，在教学经过中勤思索、勤划重点，灵活运用各种技巧，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效进步学生的积极性，让学生主动进修。
二)精选教法，高兴进修，进步音乐教学实效
中生如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，我在课堂教学中要想技巧营造一种非常宽松、活泼、的气氛，以的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分发挥的空间，为他们营造一个“王国”，使学生的思考始终处于一种积极的活跃情形。这样，就可以充分激发学生的主体觉悟，使他们学得主动、学得开心。
、创设舞台，展示自我
理学和教育学研究表明：“爱动”是少年儿童的天性。在进修和生活中，学生总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学经过中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“王国”。由于低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体影响，以获得聪明、掌握新技能。在顺利
成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其天然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了高兴天地，为学生留出了主动进修的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。
.趣味游戏，高兴进修
期小学音乐职业规划第一零篇
strong>指导想法：
学期，根据市区教研室职业安排，结合我区音乐学科的教学实际，深入推进基础教育音乐课程，开展学校音乐课程研究，加强音乐课堂教学的研究、指导与评价，以评价促进音乐课程的理念与行为的，抓好第二课堂，促进龙岗音乐基础教育教学的进步。
业要点：认真抓好教学常规管理，做好教学常规的指导和检查，加强听课、评课，针对实际难题解决，认认真真为学校、教师、教学服务。
、加大教改、教研、科研力度，适应课改新形势，以活动促教研，坚持以“骨干教师培训班”、“学科基地”等教研活动为载体，钻研教学教改学说，向全区不断推出示范课、研讨课。培养一批骨干教师。
、开展音乐新课程教学评价研究，包括课堂教学评价和学生学业评价，以此促进音乐新课程教学的健壮进步。
、继续认真抓好区教师合唱团、管乐团、舞蹈队，创作、表演出更好的艺术作品，进步音乐教师的’专业素养。
、精心，认真准备深圳市中小学生第八届合唱节。五月二二日举行直属学校及各中学的初赛，六月五日举行全区中小学生合唱比赛，为深圳市第八届合唱节选拔杰出的团队，争取在市第八届中小学生合唱比赛中取得优异的成绩。
、结合音乐教师专业特点和要求，有针对性的开展继续教育职业。
、年轻教师开展比武活动，激励我区音乐教师进步专业水，为基层教师搭建施展才华的舞台，本学期五月份将举行全区中小学年轻教师专业基本功竞赛（五年教龄内）–弹唱跳。
、开展龙岗区音乐杰出科组评选活动，并报送杰出科组参加市音乐杰出科组评选活动。
strong>职业安排：
乐学科周职业安排表
次内容地点一
科组长、备课组长会议清林小学三三月七日上午八：四五小学音乐骨干教师教学观摩市实验学校四一、跟踪式教研活动二、研训一体教学观摩研讨三、教师艺术团开始排练坪山中心小学里学校（杜烨琪、卢欣如）实验学校、冈中学五学科基地活动实验学校、横岗中心小学六一、福安学校教学视导二、学科基地活动福安学校实验学校、横岗中心小学七一、葵涌中心小学教学视导葵涌中心小学八研训一体教学观摩研讨清林小学（许凤莲，李远强）九坑梓金田小学视导坑梓金田小学一零小学专项素质抽查一一湖辅城坳小学教学视导湖辅城坳小学一二五年教龄的教师专业基本功比赛龙城高质量中学一三研训一体教学观摩研讨区实验学校（尹军蓉，刘芳）一四一、教学视导二、直属学校及各中学合唱选拔赛实验学校音乐厅一五坪地一小教学视导坪地一小一六一、跟踪式教研活动二、中小学生合唱比赛决赛坪山中心小学各相关学校区音乐厅一七杰出科组评比实验学校一八一、研训一体教学观摩研讨龙城小学一九一、区教师管乐团排练情况检查二、区教师管乐团集中排练，参加全国第二届管乐节区文化中心音乐厅
零小学期末考试二一参加深圳市第八届中小学生合唱节深圳音乐厅
期小学音乐职业规划第一一篇
strong>一、指导想法
续认真贯彻市教育局、教研室、学校相关职业意见，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，结合学校音乐教学实际，把握音乐课程多元化、人文性特征，全面进步音乐教育质量，促进学校艺术特色进步。
strong>二、职业目标
强音乐教师队伍建设，进步教师素质；坚持以学生进步为本的价格取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，进步学生特点，推进学校校园文化建设。
strong>三、主要职业
．切实加强进修研讨，努力进步综合水
强教师学说进修和业务进修，将定期组内、外学时查阅教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断进步学说素质。
．认真落实课改灵魂，努力进步教学效果
关注学生情感，营造宽松、、的教学气氛。
严格“五认真”规范，以课堂教学为中心，进步教学效率。
构建“聪明与技能，经过与技巧，情感、态度价格观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式进步性课堂教学模式；构建“合作、自主、探究”的进修模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动经过中体验、感受，培养兴趣，进步能力。
灵活选用各种教学形式、教学技巧，根据教学内容利用直观教具和现代化教学来创设情景，引导、鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。
好课外活动，使课堂进修得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈、曲艺等学生尖子，积累杰出作品，积极参加校内外音乐比赛。
．致力追求以校为本，努力进步教科研水
校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和操作，努力进步教科研水。
重视自身业务进修和提升，强化基本功训练，不断进步专业和教学技能。
积极开展集体备课，注重领会新教材，创新新模式，设计新课型，运用新技巧，突出研究性、实效性。
开展经常性听课、评课系列活动，做到听、评、导、学，推动课堂教学效果的’进步，不断丰富教师的教学经验。
以现代化教学学说指导操作，不断进修现代教学，大胆课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断划重点，成长为一名科研型的教师。
．不断完善校本课程，积极准备市级申报
请专家对现有的校本课程提出修改意见，并在此基础上积极准备镇江市级课题《音乐校本课程开发与实施的研究》的申报职业。
strong>四、具体职业安排
月份：
．集体讨论制定教研组职业规划；
．传达开学初教研组长会议的相关内容；
．按年级制定个人教学规划；
．备好常态课；
．兴趣小组开始活动，积极准备节目参加市文艺汇演。
零月份：
．做好本教研活动准备（主讲人：樊国娟）；
．讨论教学中的常态难题；
．积极准备华阳片小学科专项调研及教学研讨活动；
．做好第一一月教研活动准备（主讲人：孙君）。
一月份：
.确定华阳片教学研讨活动中上课教师；
．利用教研活动时刻集体备课；
．做好第一二月教研活动准备（主讲人：戴俊）。
二月份：
．对学生进行期末音乐考核；
期小学音乐职业规划第一二篇
乐新课标指出：要求学生具有一定的识谱能力，规定了不同的学段不同的要求。因此，识谱教学是进修音乐的工具和，而识谱教学难，这几乎是所有音乐教师的共识。识谱进修枯燥无味，这几乎又是所有学生对识谱进修的感受。到底识谱教学难在哪儿？怎样使识谱进修富有情趣？我打算通过本课题的研究，根据新课标的要求，制定本学期的相关规划，在传统的进修识谱的技巧基础上，对其进行和尝试，从而激发学生对识谱的兴趣。
对低年级的学生，我初步制定了下面内容规划：
、唤醒学生积极的自我识谱进修的觉悟，树立“我也行”的自我激励和信心。
、探索进步学生识谱进修的效率和效果的途径。
一）营造宽松、、、等的音乐课堂气氛，通过多种感官和形式调动学生进修谱子的积极性。
二）让学生喜欢和期待上音乐识谱课。把每一节音乐家常课当作展示课来上，让学生感受到教师的关怀、鼓励和期待，让学生在鼓励和期待中成长。
三）举行音乐聪明小比赛等丰富多彩的教学活动，关注习性上存在难题的学生，开展心理疏导，在练习中增强信心，改变不良习性。
乐新课标指出：要求学生具有一定的识谱能力，规定了不同的学段不同的要求。因此，识谱教学是进修音乐的工具和，而识谱教学难，这几乎是所有音乐教师的共识。识谱进修枯燥无味，这几乎又是所有学生对识谱进修的感受。为进一步激发学生对识谱的兴趣，进步学生识谱进修的效率和效果，特制定本学期教学职业规划，如下：
、注重节奏训练。节奏训练是视唱练习的基础，教学节奏时告诉学生音乐的节奏也是从生活中提炼出来的，用熟悉的象声词来帮助掌握节奏。
、加强音准练习。离开了准确的音高，音乐就会走样。因此，建立音高概念，训练唱准音，始终是视唱教学的核心难题。从小帮助学生建立音高概念和培养他们的听觉能力是非常重要的。低年级学生可以从简单的单音听辨练起，慢慢地进步到听简单的乐句。在听的基础上，培养学生辨别音高的能力。启发学生用心去听，培养他们对音高的想象力、辨别力，从而唱准曲调。
、开展视唱练习。唱是“听”“辨”的目的，也是音乐教学效果的再现。在听、辨的基础上进行视唱练习，这时应对音高、时值、速度力求准确。练习时可让学生借助手划拍、击拍，使学生能更快、更好地学会视唱曲调。
、倾注爱心，学会赏识，建立的师生关系。在音乐进修中，对每一个学生都等相待，经常鼓励和表扬他们在音乐学的进步，建立、、等的师生关系，充分维护小学生强烈的自尊心，以等、赏识的态度，诚恳对待每一位学生，使学生敢说、敢想、敢做，最大限度地发挥学生的潜能，以调动学生的进修积极性。
谱，是打开音乐大门的钥匙，“识谱“教学是基础聪明与基本技能教学中的组成部分。学生掌握一定的识谱能力，对于音乐教学是必需的。在前面两个阶段的基础上，学生的识谱水准有了一定进步，因此本阶段，主要职业是迎合学生“口味”，因时制宜的制定识谱“菜式”：
、设置情境，游戏激趣。一年级的学生对音乐语言处于感知的初级阶段，对比较抽象的音乐事物难以接受。针对这个年龄段的孩子活泼好动、模仿力强、领会力差的特点，教师在音乐教学中要根据相应的内容，营造与教学内容相融、符合学生特点的情境，从而让他们更快地掌握音乐事物，进步他们的兴趣。在模唱单音时，用角色扮演的游戏激发学生演唱的兴趣，再用小组比赛的方式充分调动了学生的积极性，使得整个识谱环节生动、有趣，学生一点都没感觉到识谱是枯燥、乏味的。
、让识谱立足于正确的节奏把握之上。节奏是构成音乐的重要基础，节奏可以脱离旋律而单独具有表现力，节奏训练先行，能使视唱教学中的难点得到解决，从而取得事半功倍的效果。如果学生能正确的打好节奏，又能准确地把握节拍的强弱规律，接着再进行整首识谱就容易多了。音乐课中节奏训练主要着重于：①寓节奏训练于游戏之中；②结合生活中的聪明经验进行节奏训练等。
到底，在对一年级的.孩子进行识谱教学时，开头来说我们要正确领会新课标的涵义，再根据他们的认知规律和心理特点，合理安排教学内容，制定符合他们的教学规划，多应用形象化、直观化、生动的教学技巧进行教学，充分运用讲、认、唱、听、记等教学，有效地调动学生识谱进修的主动性、积极性，争取最佳的识谱教学效果。
行的音乐识谱教学现状在经过多年来新课程的洗礼之后，虽然有一定改观，但仍然仍存在“老、大、难”的难题，“费时多、收效微、负担重”的困难，长久未得到根本解决。
状一：在新一轮的音乐课改后，曾流行着这样一种提法：要改变过于注重聪明技能传授的倾向，在人文性主题的统领下，要以审美体验为核心。这导致了老师们对识谱教学有了一个误解，认为有识谱的教学就是枯燥的技能训练，这就违背了新课程理念，于是老师在教学中随意降低识谱的要求，故意回避、淡化识谱教学，忽视对学生进行音乐基本技能的训练，导致乐理聪明体系脱节，使得学生对识谱产生畏难心情,甚至不敢、不愿去识谱。
状二：部分教师在课堂中把大量时刻和精力用于“读谱训练”,“视唱练习”，有时甚至整整一节课都在让学生练习识谱，搞所谓的“集中识谱法”,而我们小学的音乐课一周只有两节,这个间断的集中其实达不到所要的效果,反而造成了一种低效的现状。这样的教学违背了音乐教学的本质，它把教学的当成目的，把对音乐技能训练为音乐素养培养，它违反了学生的进修规律。
对上述难题，我们这学期的规划，将重点放在摆正识谱与进修音乐的关系：我们的识读乐谱是各种音乐表演活动——特别是歌唱、演奏活动中的工具性教学内容，对这些教学内容来说，识读乐谱具有重要的辅助影响；同时寻求适当的、有效的识读乐谱的教学策略，让识谱教学与演唱、演奏、创新、鉴赏等活动密切结合，促进学生音乐素养的进步。
期小学音乐职业规划第一三篇
strong>一、指导想法：
面贯彻的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面进步。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪聪明，促进孩子们身心健壮的进步，促进灵魂文明建设，为选就一代新人发挥重要影响。
strong>二、教学任务：
、共有十四课，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱进修、爱科学、爱大天然、爱生活。
、学会如下读谱聪明：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐进步学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的与否。
、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真关于民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步学生的民族自尊心和自豪感，还要关于全球著名音乐家莫所特和洗星海的生事迹，进修他们顽强拼搏的奋斗灵魂。
strong>三、学情分析：
、二年级之前的歌曲都是单声部歌曲，三册出现了二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调，因此，要加强练习。
、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱，多鼓励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让学生敢想敢写，再讲述一些创作技巧和进步旋律的技巧，引导学生走上正确的轨道。
strong>四、职业措施：
、认真备课，认真进修音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，进步课堂教学质量此文来自杰出是完成教学任务的主要，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的进修兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。
、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断进步自己的业务和教学能力。
、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，进步课堂教学效果。
、密切联系学生，经常征求学生对老师的’意见，不断改进教法，进步教学效果，争取大面积的丰收。
strong>五、教学进度安排课次课时课次课时
期小学音乐职业规划第一四篇
strong>一、指导想法
学期，我校音乐教研组将继续认真贯彻市教育局、教研室、学校有关职业意见，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面进步我校音乐教育质量，促进学校艺术特色进步。
strong>二、职业目标
固旧有成绩，强化质量觉悟。加强音乐教师队伍建设，进步教师素质；坚持以学生进步为本的价格取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，进步学生特点，推进学校校园文化建设。
strong>三、主要职业
、加强学说进修、研讨，进步学说水
乐组全体教师本着对教育事业的热爱，对我校教育职业的高度责任感，要主动投入业务进修。将定期的组内、外学时的查阅相关的教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断进步学说素质。
、将课改灵魂落到实处，切实进步教学效果
着学说联系实际的规则，结合课改灵魂提出下面内容教学建议：
一）关注学生的情感，营造宽松、、的教学气氛。
二）严格“五认真”规范，以课堂教学为中心，进步教学效率。
三）构建“聪明与技能，经过与技巧，情感、态度价格观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式进步性课堂教学模式；构建“合作、自主、探究”的进修模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动经过中体验、感受，培养兴趣，进步能力。
四）灵活选用各种教学形式、教学技巧，根据教学内容利用直观教具和现代化教学来创设情景，引导、鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。
五）好课外活动，使课堂进修得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累杰出作品，积极参加校内外音乐比赛。
、以校为本，进步教科研水
极参加校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和操作，努力进步教科研水。
一）重视自身时的业务进修和进步，强化基本功训练，不断进步专业和教学技能。
二）积极开展集体备课，注重领会新教材，创新新模式，设计新课型，运用新技巧，突出研究性、实效性。
三）进行经常性的’听课、评课系列活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的进步，达以教师教学经验的丰富。
四）以现代化教学学说指导操作，不断进修现代教学，大胆课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断划重点，成长为一名科研型的教师。
、继续研究科研课题，提升教研水
学期在结合上学期课题的基础上，继续研讨《小学艺术学科教学策略与技巧创新的操作研究》这一持久性课题，力争将这一课题中对“老师的教和学生的学”落到实处。
期小学音乐职业规划
