结对帮扶活动学期拓展资料
结对帮扶活动学期拓展资料第一篇
我是一名普通的中学美术教师，从事美术教育职业己近七个年头，这份美好的职业已成为我生活中不可缺少的一部分，一次次与学生的情感交流，一回回与学生的心灵碰撞，都让我的生活多了一份惊喜，多了一份快乐，多了一份期待。我惊喜于学生无穷的创新力，快乐于学生无尽的求知热诚，更期待着适合学生的新的教学理念的诞生。
第一、我将由原来的美术聪明的传授角色转化为学生进修聪明的促进角色。
在此之前，反思、剖析传统教育下的美术课所形成的师生关系，实际上是—种不中等的关系。教师不仅是教学经过的控制者、教学活动的组织者、教学内容的者和学生进修成绩的评判者，而且是完全的权威，以前我们教师以成人的要求、专业的标准要求学生，要求学生该怎么画就怎么画，该画什么就画什么，这种完全由老师规定课业内容形式，在一定程度上压抑了学生的特点进步，脱离了学生的生活经验，把学生沦为进修的奴隶，使学生不赶轻易出手，加重了学生的自卑感，导致学生对美术望而却步，进修兴趣荡然无存。
而且，老课程本身具有许多的弊端，且综合性和多样性不足，又过于强调学科中心，过于关注美术专业聪明和技能，即偏重于以教师为主导的聪明技能的传授和训练，进修内容单—、高深、繁多，以培养专业化人才为倾向，完全背离了特点进步的特点。
新课程标准则不然，它确认美术课程是学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料，制作经过……在美术进修经过中，以激发创新灵魂，进步美术操作能力。形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格为总目标。教师不能把学生的大脑当容器，更不能以聪明权威者的身份横在学生面前，而是根据学生的不同潜能和特点灵活处理教学活动中的难题，做到因材施教，因人而异。教师充当的是课堂的组织者，应在全面了解学生的基础上，创设自在宽松的进修环境，建立互相信赖，互相尊重，相互合作的关系，帮助学生了解自己，树立进修信心，实实在在地作为教学活动的.指导者、促进者、鼓励者，使学生把你当作心目中的“大朋友”，愿意和你接近，愿章和你交流，愿意你分享他们的欢乐……
有了这些新的思索，并且在教学操作中也做了些新的尝试，慢慢的觉得这些变化是可行、效果是不错的。
第二、我将改善自己原有的聪明结构，围绕教科书做一些新的资源开发和累积。
在一年多的教学操作中，越发的觉得新课程迫切需要的、呼唤的是聪明面广且多才多艺的综合型的教师，这是—个非常值得注意的变化。一直以来音乐教学和美术教学活动都是分科进行的，各自的角色—旦确定，就只管吸收自己领域内的聪明了，往往在自己所教学科的外围砌起下高墙、且悠然自得的满足于现状。如今的改革，使我很敏感的觉悟到这种单一的聪明结构，远远不能适应新的艺术课程改革的需要了。如我年教艺术七年级下册《春日抒情》之《播种希望》一课时，里面所涉及到了乐器聪明、语文中的诗词解读聪明，还有春天气候方面的聪明等，我感觉到了自己聪明的匮乏。因此，越发的感受到新的艺术课程迫切的要求艺术教师要改善自己的聪明结构，使自己具有更开阔的教学视野。
除了要掌握应有的专业聪明外还应当涉猎其它学科领域的聪明，而且要力图获得比学生更为丰富、详尽的资料，才能对艺术教学经过中出现的难题有所准备，解决起来游刃有余。以综合艺术课程为例，每—个单元都是—个主题，比如《艺术与数》、《秋天的节日》、《线的情感》、《黄土地的畅想》等，每一个主题都渗透了舞蹈、戏剧、散文、绘画等多种艺术和其它的学科聪明，同学们在进修美术、音乐聪明的同时感受各种聪明的高兴。作为每一个美术教师要上好这样的课，必须要拓宽自己的聪明领域，要不断的攀登聪明的颠峰，以尽自己的努力给学生—个艺术的诠释。
结对帮扶活动学期拓展资料第二篇
今年，我们两水学区继续结合区教育局帮扶活动规划的要求。以科学进步观为指导，站在推动教育均衡进步的高度，进一步加强校际间的交流与合作，充分发挥教育资源的辅助影响，积极开展对口帮扶职业，把开展帮扶结对子活动作为深化学区活动的重要内容其中一个，以帮扶职业为契机，不断丰富联合学区活动的内容和形式。我们所做的职业主要有下面内容几方面。
一、领导高度重视，认真安排部署
两水中心小学和马营中心小学的领导高度重视，共同组成了帮扶互助小组，明确了“结对帮扶”职业的目标任务，将此项职业专门安排部署，并组织全体教职工认真进修有关文件灵魂，统一想法认识，成立了由校长任组长、副校长任副组长、相关负责人为成员的“结对帮扶”职业领导小组，专人负责，具体安排，确保帮扶职业的顺利进行。
一、我校王文武校长本身是一位业务型的校长，他每学期都与结对学校负责人协商结对职业，并亲自带领骨干教师到马营学校送教或开展专题指导活动。开学初，两校领导共同交流学校的进步规划，就学校的教育管理、教学研究、教育科研等进行深入探讨，了解帮扶职业实施情况，制定帮扶实施方案。
二、凡我校举办的大型活动，都要马营小学负责人参加，如中国文联支教教师举办的文艺汇演，班主任经验交流、师德师风宣讲等，通过一年的相互帮扶，两小在管理、教育教学方面都有了明显的进步。
二、互相切磋，周密实施
自我校与马营小学结对以后，本着以实现互动双赢、促进教育均衡为宗旨，始终立足双方学校的常规职业，着眼教师日常教学行为，努力打造“教学指导、教学互访、资源共享”三大结对途径。为提升双方学校教师业务素养、教学水平及教育教学质量做了很多有效的职业。
一、结对伊始，我们就积极开展调研活动，通过教研时教师间的交流等方式，了解各校的信息及其教育教学情况。结合教研实际，帮助其确立近期的教研职业目标。
二、搭建研修的平台。研修以校本培训为主，努力做到：目标明确针对性强，自觉参与主动性强，主动提炼实用性强。让传统的培训方式焕发出新的生机，成为教师培训的主流方式，引领教师的专业进步。
三、帮助马营小学改变教研方式。从示范到研究，研究教育教学中存在的难题，探讨难题解决的技巧和途径；从指导到服务，更多地强调服务，为学校的课改服务，为教师的.教学服务；从集中到分散，先确立学校的研究主题，再分散到各教研组及个人；从校外到校本，分析学校教育教学中存在的难题，积极采取针对性的措施，及时难题解决。
四、帮助马营小学改变管理体制。通过对办学模式的研讨，结对学校的领导开拓视野。办学目标更加清晰。
五、通过结对，双方学校教师的尽职灵魂和教学态度明显改变，乐于奉献的灵魂得到了发扬和升华。
三、多管齐下，落实帮扶的责任
一、学校选派骨干教师跨校兼职、结对带徒。
二、加强信息沟通与交流，进行合作备课；实行教改信息、科研信息、前沿教学动态每月交流制。
三、一学期举行了三次的课堂教学研讨活动，切磋教艺，共同上好三门课，即开门课、推门课和出门课。并且组织了帮扶学校校本培训和外出考察活动。
四、这学期九月、一零月份马营学区教师和两水学区教师在两水中心小学进行了课例研讨交流，一零月二零日份选派了语文、数学、英语、美术、音乐各一名教师到马营学校进行了示范课的展示，并开展了学说进修交流。实现了教育优质资源共享，缩小了校际间教育的差距。
四、营造气氛，开展多彩教研活动
积极做好结对帮扶职业，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程，为了大力推动和促进此项职业的开展，我们积极营造气氛，升温加压，使教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、学说进修交流为载体，来进步薄弱学校教师在实际教学中的应用能力。
一、成立学科互动项目组，由两校各学科组长组成，并开展系列职业。项目组在学校教务处的领导下开展职业。项目组通过教学督导和专题调研活动对学科教学采取有效措施，进步教学质量；通过读书研讨、课例研究、诊断剖析、案例解读、主题研讨和课题引领等活动，组织一线教师开展教育教学活动；生成研究课题，针对教育教学经过中遇到的难题和困惑，以课题形式开展研究，并寻求解决方和和策略。
二、按照区教研室组织的期中、期末统一考试，两水中心小学与马营中心小学进行考前商讨、考后交流成绩，并进行详细的数字分析。从分析结局看，马营小学的教学成绩在原有基础上有了很大进步，这极大地鼓舞了教师的士气，使他们更有信心迎接新的挑战。
五、感受与启发
虽然校际结对帮扶薄弱学校的活动时刻不长，但给我们的感受和启发很多。一是校际间的优质教育资源得到了共享，二是参与教师的教学理念和教学技能得到了相互影响，相互促进。
结对帮扶活动学期拓展资料第三篇
本学期我与、三位老师结对帮扶职业已经结束了。通过这学期的结对活动，我体会较深的是：这一个同事相长的经过，在共同的教研活动中，互相进修，互相帮助，努力进步自身素质，共同获得很大的进步。
一.结合教师的原有水平，制订师徒结对帮扶规划。
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要进步的地方，我认真分析三位老师的特点，对于不足的地方，提出来一起进修，使其在原有的基础上能够得到一定的进步、进步。最终根据这些，制订出了本学期的结对规划，并根据规划开展一系列的活动。三人行、必有我师焉，很多地方还是需要虚心进修的。因此，本学期我把进步自身素质作为我本学期的职业目标其中一个。开门见山说，我经常向其他教师请教，努力使自己在课题教学等方面有进一步的进步。接下来要讲，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时刻前去听课进修，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时刻里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业学说也有一定的进步。
二.结对帮扶，重点抓住这多少方面：
一）、认真钻研教材，对教材的基本学说和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握聪明的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的聪明技能的质量，学生的兴趣、需要、技巧、习性，进修新聪明可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学技巧，解决怎样把已掌握的教材传授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。
二）、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创新良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生进修的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
三）、要进步教学质量，还要做好课后辅导职业。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在进修上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种难题，就要抓好学生的想法教育，并使这一职业贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的辅导和帮助职业，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的领会和尊重，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的领会和尊重。
四）、积极参与听课、评课，虚心向同行进修教学技巧，博采众长，进步教学水平。听课是进步自身教学能力的一个好技巧，只有多听课才能够逐渐积累经验。因此对每一次听课的机会我都特别珍惜。这一个月，我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，接着对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
五）、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。所谓反思是指新教师应善于拓展资料进修及操作中取得的成果和出现的难题，不断调整自己的聪明结构，操作方式，以获得持续的终身进步，达到成长的质的飞跃。
三.做好示范，做好指导，共同进步。
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学经过都会精心设计，尽量把的方面展示。交流时，我们三人阐述备课的构思，备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。发现教学设计有难题及时改正，上汇报课或公开课时，尽力分析教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并试教，尽量把杰出的教学活动汇报出来，以进步教育教学水平。另外，通过听课、评课发现一些自己难以注意到的难题，及时改正。我评课时，会反馈很多她们自己没有觉悟到的优点和缺点。比如上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对自己的缺点加以改正；还有一些，如重点难点聪明的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时刻分配得不够科学等，我都直言不讳地指出来。
通过一个学期的结对帮扶活动，教育教学水平有了明显的进步。教师都有充沛的精力，有好学的热诚，有丰富的聪明，有创新的能力，我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的经过中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历进修、成长、成熟的专业化成长经过，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。
结对帮扶活动学期拓展资料第四篇
近几年，根据《基础教育改革与进步的决定》和《进一步加强农村教育职业的决定》等文件灵魂，我们结合xx试验区城乡教育的现状与实情，为了逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育的均衡进步，早在xx年秋学期就下发了叶教[xx]八一号《开展中小学对口支援职业的通知》，启动了城区学校对口帮扶乡村薄弱学校的试点职业并一举成功。
特别是《进一步加强农村教育职业的决定》和市教育局六教人[xx]三九号文件下发后，我们进一步加大了城镇学校与农村学校结对帮扶的力度。几年来，我们坚持求真务实的规则，精心组织，周密实施，结对帮扶职业，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性规划，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶职业的规范化、制度化运作。
一、高度重视，制定职业规划和实施方案
按照xx年市局文件和会议要求，xx试验区成立了由试验区分管干部人事和文教职业的领导任组长，区组织人事部和文教局的负责同志任副组长其他相关同志为成员的城乡学校结对帮扶职业领导组，并在文教局人事股设领导组办公室，负责制定规划，具体安排，组织实施。
xx年文教局又下发了叶教[xx]四五号《开展城镇学校对口帮扶农村薄弱学校职业的通知》文件，进一步明确了城乡学校结对帮扶的措施和目标，确保了结对帮扶职业的顺利实施。按照“xx年结对帮扶规划”的规定，全区有一九所中小学担负结对帮扶任务，共安排一二九名教师到比较偏远、条件较差的农村薄弱学校从事支教职业，现已进行了四年三批轮岗支教达一零七人次。
由于我区范围较小，校数较少，因此开展结对帮扶薄弱学校的工程在具体实施中，其意义有了外延，范围有了扩大，不仅城区中小学校要结对帮扶农村薄弱学校，而且农村完中、初中、乡(办)中心学校及区级农村示范小学也要开展结对帮扶村级薄弱小学，不仅要从师资和教学管理上予以帮扶，而且要从资金和物质上予以帮扶，因此有些农村中小学既是结对帮扶的受援学校，又是结对帮扶的支援学校。
例如，三元中学是xx中学结对帮扶的受援学校，三元中学又是三元乡梓园小学的支援学校。另外规模较大的城区学校要结对帮扶二所农村薄弱中小学，例如xx实验学校在师资上结对帮扶岗中学，在物质上结对帮扶孙岗乡段岗小学；xx中学在师资和教学上帮扶三元中学，在资金和物质上帮扶桥店中学；xx二小在师资上结对帮扶三元乡龙塘小学，在物质上结对帮扶岗办事处龙冲小学。
结对帮扶薄弱学校工程的实施，发挥了支援学校的示范辐射影响，加深了校际关系，实现了教育优质资源共享，缩小了城乡教育的差距。
结对帮扶活动学期拓展资料第五篇
未成年人是民族的未来和希望，是社会可持续进步核心维系的基础人群，他们正处于人生成长进步的独特阶段，极易遭受各种危险和伤害。近几年，这一难题一直是社会关注的热点，也一直受到区委和区政府、人大、政协的高度重视。据此，我局对我区近几年来开展的未成年人保护职业汇报如下。
一、具体职业措施
校园安全方面：发挥阵地影响，不断提升校园安全防范能力。一是我局从加强学校安全管理着手，制定学校、幼儿园安全管理章程，严格检查落实，全面排查安全隐患。我区各中小学、幼儿园配备专兼职保安人员？人，设立治安保卫机构四一个，落实二四小时值班制度。各个学校与当地派出所开展警校共建活动，公布共建警官姓名和电话联系方式。各个学校制定了学生宿舍安全保卫制度，落实教师值班制度，有效解决了学生在夜间突发性疾病及安全管理难题。我局修定完善了我区教育体系各类突发公共事件应急预案，建立了学校安全应急处突长效机制和重大节日敏感时期安全值班预警机制，分阶段有重点地加强学校的“人防、物防、技防”体系建设，严格落实学校安全校长负责制和责任追究制，保障中小学生人身安全。二是改善学校基础设施条件，为学生安全提供物质保障。我区各校主动争取各级政府部门资金，积极自筹资金，改善住宿条件，改建运动场所。三是认真开展安全教育活动，增强教职工关爱学生的保护觉悟以及学生的法治觉悟和自我保护能力。各学校组织教职工认真进修相关法律法规，进步教师依法保护学生的自觉性。同时将法治教育课程纳入教学规划，全力推进法治进校园活动。通过聘任法制副校长和开辟道德法治讲堂，对教职工和学生全面开展安全聪明和自我防护技能教育。四是办好家长学校，进步家长教育水平，学校家庭联手保护未成年人健壮成长。全区中小学举办家长学校四一所，实现全覆盖。家长学校把进修《未成年人保护法》、加强学校与家庭沟通，交流教育经验作为主要内容，使家长明确自己的监护责任和扶养义务，掌握科学的家庭教育技巧。
师德师风部分：一是强化师德师风主体责任的落实。督促“五级责任人制”和师德师风“一岗双责”随事走制度贯穿于整个教育教学活动并落实。二是强化师德师风教育与宣传。引导教职员工自觉遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法（二零xx年修订）》等规定。三是实施“三查一公布一预警”师德监督检查机制。坚持做好女学生保护、职业履职、师德“十条红线”等方面“夜巡”“巡检”和访查。公布教体局和学校的师德监督电话和邮箱，设置意见箱等，广泛收集意见和建议。四是坚持“一评议一激励”考核评价机制。学校（单位）按照自我评议、学生民主评议、教师相互评议、学校综合评议的步骤开展师德民主评议，建立教职工师德管理专档，把师德表现作为教师评先选优、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励、干部选拔等的必要条件。五是创新师德建设职业载体，继续做好教职工心理健壮教育。有目的、有针对性地实施“人际关系”“自我认识”“心情管理”“压力管理”和“团队凝聚力”五项精准团体辅导，提升教师心理健壮指数，防止个别教职员工出现极端心理难题和不良行为。
二、未成年人保护职业下一步打算
第一，健全完善自上而下的统一、高度、权威的未成年人权益保护机制。将其作为一项体系工程，事关依法治国基本方略和和谐社会顺利实现的重大难题，引起各级党政组织和职能部门的重视。一方面要加强协调配合和资源优化配置，组织动员社会力量投入未成年人保护职业上来，共同参与、重视联动；另一方面，切实把未成年人职业做细做实，使涉及未成年人权益保护职业的每一件事和案件都得到妥善处置。努力达到党政主导、社会治理、学校教育、家庭防范的有效联动和执行效果。
第二，加大教育部门和学校对未成年人的保护力度。要以青少年牢固树立和践行社会主义核心价格观为引领，引导青少年永远听党话、跟党走。加强学党史、国史，知国情、省情、市情、区情的教育。以“两史四情”教育为依托，增强学生爱进修、爱劳动、爱祖国的“三爱”自觉性，增强法治觉悟，努力做一名遵法守法的青少年。特别对品德有缺点、进修有困难、产生厌学心情的学生要重点关爱。要完善校园安全管理措施，认真清理中小学生在校外租住情况，及时报告有关单位，落实监护人陪住保护；要采取有效措施，强化预防和约束机制，积极治理恃强凌弱等校园暴力行为。要不断进步中小学校学生伤害事故的救护处置能力。学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理。
第三，加强网络规范治理，为未成年人健壮成长营造良好的网络环境。要从高质量网络智能服务体系快速进步带来的新变化中，创新思考，深化治理。学校要加强对青少年网络教育，将网络教育列为学校德育职业的重点，教育引导青少年正确上网、文明上网。加快向家长普及网络聪明，帮助家长指导孩子正确上网，随时关注孩子上网行为，严格控制孩子上网时刻。家、校努力引导孩子把互联网作为获取信息，培养创新能力的工具。各级关工委要适应变化，创新手段，进一步发挥“五老”的影响，定期不定期的对辖区网吧实施检查监督。积极配合相关部门加强对校园周边环境、影视制品、各种书店以及文化娱乐场所的监督管理，重点加强未成年人远离“两厅两吧”（网吧、酒吧、歌舞厅、游戏厅）的监督管理，全方位、宽领域、多层次保护未成年人健壮成长。
第四，加强对家庭监护的指导监督，落实家庭监护主体责任，是未成年人安全保护的重中之重。要重视社会舆论的引导和监督，我市新闻媒体虽然与司法机关联办了《周末说法》栏目，但重视良好家庭教育和监护责任的社会宣传力度不够，有利于促进家庭教育科学化的社会气氛还未真正形成。要通过正反两面典型的分析、讨论，引导全社会重视家庭教育、重视家庭监护，有针对性的`开展“孩子的孩子谁来管？”的讨论，对家长有所触动，增强主动监护的责任觉悟。目前家长要与学校结合，认真纠正以预防早恋替代性教育的错位现象，科学开展性教育，增强孩子的性防范觉悟。学校要因地因时因人制宜继续办好家长学校，进步办学效果，增强对家庭的吸引力。要鼓励和支持小学和幼儿园教师以班级为单位，举办家长广泛参与的微信群平台，加强与家长的活动与交流。乡镇、街道办、村组、社区要充分利用辖区的社会教育资源，通过举办家长学校、未成年人法律服务站和家庭教育服务指导站，开展各种培训咨询活动和亲子活动，村委会、居委会更要定期组织人员入户走访、全面排查，及时掌握辖区儿童的家庭情况、监护情况等基本信息，发现家庭不能履行监护责任、疑似遭受家庭暴力等情况，要及时教育和制止，在第一时刻内向公安机关报告。
第五，各级关工委要配合有关部门，协同乡镇、学校、街道办、社区、村委会、居委会做好未成年人的关爱和服务职业。保护未成年人权益，是各级关工委参与社会治理的拓宽和延伸。一是做好困境未成年人的关爱帮扶职业。摸底筛查闲散未成年人、流浪儿童、失学辍学儿童，因监护人服刑、吸毒、重病、重残等缘故无人抚养监护的未成年子女以及缺乏有效关爱监护的农村留守儿童等五类重点群体的不同情况，量力而行制定帮扶和救助规划。通过教育引导、关爱服务、劝学返校、培训就业等职业，帮助他们摆脱困境，健壮成长。二是调整关工委“五老”人员组织机构，创新服务模式。各级关工委特别是基层关工组织要适应社会治理服务专业化和运行机制市场化的进步动向，把调整“五老”组织结构和创新服务模式提上议事日程，做出安排部署。三是按照专业化要求组建“五老”队伍，开展专业化服务。把具有家庭教育、心理疏导、行为矫正、法律援助、社会调研等专业聪明和专业能力的“五老”人员按专业组成职业队伍，深入城乡社区开展社会服务职业。四是鼓励支持“五老”人员通过教育途径获得专业资格，组建社会职业专业服务机构（组织）在民政局注册登记。五是各级关工委要充分发挥在政府与社会服务组织之间的纽带影响，按照社会要求和社会关注的热点，结合未成年人的社会需求，提出服务项目，由专业化的社会服务组织负责项目的具体设计和实施。
未成年人一个弱势群体，是需要时刻逐渐成长的一个群体，需要各方面的特别保护和对其权益的充分尊重。保护未成年人使他们健壮成才更是任重道远，全社会要协调一致、奋发有为，各尽其责、形成合力，为未成年人权益保护职业不断作出新贡献。
结对帮扶活动学期拓展资料第六篇
二零xx年，根据县委、县政府有关文件灵魂，我局与松山镇吕洞村结对帮扶以来，始终如一地重视这项职业，全体干部职工也抱着极大的热诚参与这项职业。由于领导重视，规划周密，措施实在，帮扶职业取得了较大成效，为解决该村农民的实际困难，维护和促进全县改革、进步、稳定的大局作出了积极的贡献，同时也促进了我局的作风建设，密切了党群关系。现将今年来我局与松山镇吕洞村结对帮扶职业情况拓展资料如下：
一、领导重视，广泛宣传动员
结对帮扶职业的通知下发后，我局即组织全体干部职工认真进修有关文件灵魂，教育大家从维护社会稳定的高度出发，从密切党群干群关系的高度出发，动员干部职工积级参与这项职业。组织局党员领导干部与结对村困难家庭结为帮扶对子，并明确帮扶援助的内容、形式和时刻，务求实效。
二、深入调查，制定帮扶规划
为使真正困难群众家庭得到实实在在的援助，局领导班子多次深入挂钩村贫困家庭，与贫困户交心谈心，走到田间地头开展调查研究，对致贫缘故、存在难题进行分析，研究解决方案，制定脱贫职业规划。重点了解了贫困户的生活状况，共同讨论对他们采取的帮扶措施。并且注意向村委干部进修，进修他们为加快吕洞经济进步，改变贫困面貌的整体思路和把握大局的能力；进修他们注重科技、培养人才、开拓进取的灵魂；进修他们深入基层、调查研究、扎实职业的职业技巧和作风。通过与贫困户交心谈心，增强了他们脱贫致富的决心，让他们看到了脱贫致富的希望。
三、认真落实帮扶职业措施
一、利用部门优势，开展“科技、文化”进村活动。今年我们在吕洞村组织两场文艺演出活动，赠送科技书籍材料，丰富村民业余生活，满足他们对农业科技的需求。
二、做好结对村文体基础设施援建职业。今年，我局为吕洞村建设了一个羽毛球场，安装了一套健身路径，并帮助配套建设党员活动室和农家书屋。
三、针对贫困村的实际，积极开展干部职工募捐活动。共向村里捐款二零xx元。解决基础设施建设资金困难三件，解决贫困户生产生活困难六户一九人，资助贫困学生就读二人。
四、坚持既扶贫，又扶志。不仅从物质上给予帮助，更从想法上进行帮扶。帮助他们转变想法觉悟，树立自强、自立觉悟。举办科技培训班二期，参学干部三五人次、技术人员八人次、劳动力一二零多人次。
五、春节、“七一”、国庆等节庆日，组织局领导班子成员到贫困户家中进行慰问，广泛开展为贫困户“献爱心、送温暖”活动。
通过努力，扶贫职业取得了一定的成效，村基础设施得到加强，贫困面貌有所改观。虽然取得了一定成绩，但与先进单位相比还有一定的差距，在今后的职业中，我们将继续按照县委、县政府的职业要求，发扬成绩，纠正不足，充分发挥局职业优势，努力把帮扶职业做好做实。
二零xx年，在开展结对帮扶职业中，我们与仙圩村结成对子，双方在共同关怀与支持下，坚持求真务实、开拓创新的规则，精心组织，周密安排结对帮扶职业。
一、进步认识，切实加强对结对帮扶职业的组织领导
开展结对帮扶活动是落实_万名党员帮万家_推进_强基工程_协调村级经济进步的有效组织形式。我局高度重视，成立以党组书记、局长陈亭任组长的挂钩帮扶职业领导小组，明确一名副职主抓此项职业，落实一名联络员，明确责任。职业中我们坚持做到_四有_、_五落实_，即有组织领导、有阶段性规划、有实施方案、有检查督导；落实时刻、落实地点、落实人员、落实主题、落实资金，以此推动结对帮扶职业的规范化和制度化运作。
二、调查摸底，确保帮扶职业有序进行。
良好的基础职业是干好职业的前提。结对后，为吃透情况，理清职业思路，我们认真搞好摸底调查，一是坚持不增加村级任何负担，真正按挂钩帮扶要求开展职业，做到深入基层、深入群众。二是通过召开座谈会、走访群众，深入田间地头，访贫问苦了解情况，与农民面对面沟通想法，交流情感真正了解群众所急、所盼、所想的难点、热点难题，寻找难题，分析难题的根源，研究难题解决的办法。在深入调研、统筹协调的基础上，制定了详细的规划，并将下基层活动与_结对帮扶_、_强基工程_结合起来，做到相辅相成，相得益彰。通过不断交流信息，增进了相互的情感，促进了帮扶职业的顺利开展。
三、制定规划，落实帮扶措施。
我们制定了严格的考核制度，并把结对帮扶职业确定为年度目标考核的一项重要内容考核，要求制定出切实可行的规划，理出帮扶职业思路，确保各项职业落到实处，有针对性地开展了各项帮扶活动。一是开展与低收入农户_一对一_对接，结合七、一给困难党员_献爱心、送温暖_捐款活动，挂钩帮扶农户户数一二户，帮扶农户人数三四人，结对党员干部人数一二人。二是结合_百日大扫除_、_青奥会_大型活动筹资五万元为挂钩村解决资金困难。三是坚持既扶贫，又扶志。不仅从物质上给予帮助，更从想法上进行帮扶，帮助他们转变想法觉悟，树立自强、自立觉悟。
四、精心组织，扎实做好下基层职业。
根据_万民党员干部帮万家_、_强基工程_职业的要求，紧围绕各个时期的职业主题，收集村情民意，理清进步思路，充分发挥个人优势，增强村级集体经济，着力解决了群众最关心、最直接、最现实的利益难题，扎实推进新农村建设。在职业中能够严格要求自己，正确处理好五个关系：一是正确处理与_两委_班子的关系。职业中我们做到协同而不盲从，协办而不包办；二是正确处理职业与进修的关系。职业再忙也不忘认真加强政治学说、农村管理等的进修，做到职业、进修两不误两促进；三是正确处理好重点与次要的关系。突出职业重点，把握职业进度，分层次，分步骤，全面落实各项职业任务；四是正确处理好拓展资料与进步的关系。坚持注重调查研究，及时掌握农村党员干部群众的想法动态，写好民情日记，帮助群众解决生产生活中遇到的实际困难，拓展资料好的行为及经验，不断进步自身的职业能力，以实际行动努力树立挂钩村的良好形象，较好地完成了各项职业任务。
虽然我局在挂钩帮扶中做出了一定成绩，但与先进单位相比还有一定的差距，在今后的职业中，我们将按照区委、区政府的要求，发扬成绩，纠正不足，充分发挥挂钩帮扶影响，把挂钩帮扶职业扎实做好。
结对帮扶活动学期拓展资料第七篇
教学是一门科学，需要有严谨的治学态度，脚踏实地职业作风，有条不紊的教学思路，行之有效的教学技巧。马克思曾说，科学之路是一条崎岖的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。可以说，人的成长需要一个环境，学校举行的这项“师徒结队”活动的确给了我们这群幸运儿一次非常珍贵的进修与锻炼的机会，本学期我有幸与教学经验非常丰富的段老师结成结子。时刻匆匆，回顾这一学期，虽然是忙碌的，但也是收获的，现可以从下面内容几方面加以划重点：
一、教学职业方面
我上课的时候虽然能很流利的把本节课聪明讲授完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，在段老师的帮助下，我有了很大的进步。特别要感谢的是段老师，她每次都会把题目讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进行观察，有时会从学生的角度问我一些看似简单难题让我回答，常教我要善于从学生角度去思索难题，讲解新课时要和学生一起去探索思索。让我知道要搞好教学要从下面内容多少方面做起：
一、认真钻研教材，段老师指导我对教材的基本学说和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握聪明的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的聪明技能的质量，他们的兴趣、需要、技巧、习性，进修新聪明可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学技巧，解决怎样把已掌握的教材传授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。
二、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创新良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生进修的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的’负担。
三、要进步教学质量，还要做好课后辅导职业。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在进修上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种难题，就要抓好学生的想法教育，并使这一职业贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的辅导和帮助职业，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的领会和尊重，因此，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的领会和尊重。
四、积极参与听课、评课，虚心向同行进修教学技巧，博采众长，进步教学水平。听课是进步自身教学能力的一个好技巧，只有多听课我们才能够逐渐积累经验。因此对每一次听课的机会我都特别珍惜。优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
五、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。都说反思是教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含义，还是段老师在指导我写教案的经过中发现了我的这一难题，并及时帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新教师应善于拓展资料进修及操作中取得的成果和出现的难题，不断调整自己的聪明结构，操作方式，以获得持续的终身进步，达到成长的质的飞跃。
二、管理职业方面
通过段老师的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的职业，也是其他教师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的进修这门课程。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量，推动学生自主进修。正由于有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春华，一份秋实，在这一学期里，我在段老师的指导下，有了很大的进步与收获，然而在某些方面还有缺陷，然而我相信如果我虚心接受段老师的教导，多向段老师请教，我可以做得更好！
结对帮扶活动学期拓展资料第八篇
温泉县医局认真贯彻落实帮扶结对有关灵魂,按照脱贫攻坚职业的总体要求，五零名干部职工于四月一七、一八日两天深入托里镇大庄子村，着力解决帮扶对象的生产生活困难，努力改善帮扶对象落后的生活状况，促进帮扶对象脱贫致富。现将有关情况汇报如下:
(一)加强领导，确定责任
县医保局领导班子非常重视结对帮扶职业，召开会议研究商讨有关事宜，制定扶贫方案、确定扶贫方式，并将帮扶结对职业进行细化，帮扶对象具体落实到个人，确保帮扶责任个个有担子，贫困户家家有帮手。成立了帮扶结对职业领导小组，由一把手任组长，亲自抓结对帮扶职业的安排、督促落实，具体职业事宜由办公室负责，并明确了一名联络员，做好单位与村队对接职业，做到人人有责任，事事有要求。
(二)深入排查，明确目标
落实单位主要领导遍访贫困户，对结对帮扶村队托里镇大庄子村贫困户逐户走访。对新调整的村队托里镇伊吉莫林墩村贫困人口进行熟悉了解，通过开展走访调研活动，做到进村入户，帮扶对象每户必进，人员必访，摸清情况，了解走访对象在想什么，在干什么，想法上有什么心结，生活上有什么困难，享受各项扶贫政策，家庭生产、生活情况。建立帮扶结对职业台账，详细记录帮扶结对对象、事项和需要解决的实际难题并上传到扶贫职业APP上。
(三)狠抓落实，注重实效
根据排查情况，与定点村队共同细化定点帮扶村队帮扶规划，完善帮扶措施。
一是二零xx年组织干部职工集中到大庄子村完善“一户一策”帮扶规划、与结对亲戚座谈各一次，根据帮扶对象实际，与结对亲戚一起掌握享受的`政策，帮助结对亲戚理清想法，明确进步路线，制定二零xx年帮扶规划，对扶志、扶智重点宣传，引导贫困户增强感恩觉悟，因地制宜实施脱贫；
二是开展走访、住户职业。我局五零名干部开展走访三四次，第一季度住户率完成一零零%，四月份走访二四次，收集困难诉求二个，解决困难二个。
三是鼓励有能力的贫困户创业，同时给予人力、物力、财力支持，鼓励有就业能力的在村镇的帮助下实现就业。
四是加强慰问帮困。局领导班子成员今春以来四次来到托里镇大庄子村进行了走访慰问。
今后，我局继续将脱贫攻坚职业形成常态化、专门化、固定化，尽最大努力防止贫困户“因病致贫、因病返贫”，为托里镇大庄子村全面进入小康社会做出应有的贡献。
温泉县医保局
二零xx年四月一八日
结对帮扶活动学期拓展资料第九篇
二零xx年，我局对xx镇xx村实施了结对帮扶，按照县委、县人民政府的部署，把解决群众困难难题作为对口扶贫职业的重点和突破口，积极谋划，狠抓落实，取得了一定成效。现将我局一年来的结对帮扶职业拓展资料如下：
一、进步认识，强化机构，提供组织保障。
自从开展扶贫职业以来，我局充分认识到帮助贫困村委会脱贫致富是一项重大的历史任务，是立党为公、执政为民的有效载体，是对广大干部进行艰苦奋斗教育的重要形式，是政府职能部门义不容辞的责任。为此，我局全面贯彻落实全县扶贫职业有关要求，把结对帮扶职业列入重要议事日程，对扶贫职业给予高度重视和充分支持，形成“一把手”亲自抓、分管领导具体抓的职业格局，为拓宽帮扶领域，深化帮扶内容，进步帮扶效果，提供了强有力的组织保障。局主要领导带领机关相关同志深入基层实地考察，召开会议确定扶贫项目，制定扶贫方案。
二、深入进修，增强帮扶觉悟，夯实想法基础。
为使帮扶职业真正认识到位、落实到位，我局多次召开会议开展结对帮扶职业的进修教育会，认真宣讲了开展结对帮扶职业的重要性、紧迫性以及我局结对帮扶点的基本情况，并对开展扶贫职业进行了安排部署，使全体同志进一步统一了想法，进步了认识，增强了广大干部职工开展扶贫职业的责任感、积极性和主动性。为进一步增强帮扶觉悟，我局组织广大党员干部职工到村走访慰问，激发了广大干部的扶贫热诚扶贫职业得到全局同志的认可和支持，为继续扎实有效的开展职业奠定了想法基础。
三、深入实际，调查研究，确定帮扶职业目标。
局领导深入挂钩联系村，同村委会班子召开座谈会，深入交流，切实掌握制约当地经济进步的瓶颈所在，出主意，想办法，本着“缺什么，补什么，需要什么，帮助什么”的规则，探索标本兼治、综合开发新路子，利用机关在政策、资金、技术等方面的优势，广开思路，科学投入，结合气象服务职业实际，帮助xx村搞特色水产养殖。在此基础上，我们提出了“灵魂激励、经济帮扶、共谋进步、相互促进”帮扶职业目标。
四、克服困难，多方筹措，积极争取建设资金及项目支持。
我局高度重视挂钩点联系职业，围绕县委、县人民政府的中心职业，采取有效措施，积极整合资源，挂钩点点联系职业取得了阶段性成效。今年，我局派出两名农业气象专家，加强对扶贫村的联系、指导职业。一是加强指导水产养殖气象服务职业，制作年、季度、月、旬四类专题气象服务材料，实地查看跟踪服务水产养殖。二是挂钩帮扶职业。全体干部职工深入扶贫挂钩联系点开展资金及实物帮扶活动，全年共给予帮扶资金六零零零元；组织看望慰二零户挂钩联系户和二户困难群众，并送去八八袋面、八八袋大米和六六桶食用油等。群众路线教育操作活动期间，局党支部党员干部职工深入挂钩联系点开展走访慰问活动，通过召开座谈会、实地走访，切实帮助解决农户存在的难题和困难。
五、加强科技扶贫力度，进步农民的科技文化素质。
为消除或逐步消除困难户和困难党员同志“等、靠、要”想法，激发贫困群众科技致富的能动性和主动性，成为我局扶贫职业必须要重视并加以有效解决的一项职业。我局在资金和项目支持的基础上，本着“实地、实用、实效”的规则，为挂钩联系村订阅了各类报刊、杂志，并安排新农村指导员在日常职业中加强对各类聪明的普及，进一步贫困农民的科技文化综合素质，为农民增收、脱贫致富提供强有力的技术保障。
开展定点帮扶职业以来，我局发挥部门优势，为扶贫挂钩村办了许多实事、好事。随着职业深入开展，为今后我们的扶贫职业拓展了思路，我们将继续努力，为挂钩村早日脱贫致富奔小康做出应有的贡献。由于我局经费不足，投入的扶贫经费难以满足定点扶贫点迅速进步的需要。同时，由于局机关人少事多，深入扶贫村实地调查研究还不够，在指导村民科技种养、外出务工方面经验还不足。二零xx年，我局将进一步解放想法、不断探索，采取更有效的措施，加大扶贫职业力度，全面扎实做好定点扶贫规划的各项职业，指导村民怎样因地制宜进步水产养殖业，帮助村民拓宽就业渠道，使贫困群众早日脱贫致富，使扶贫职业迈上新的台阶。
结对帮扶活动学期拓展资料第一零篇
按照“四帮四促”的相关要求和省、市、区、乡各级政府的安排部署，我受贵阳市文联派遣，挂任中国_马铃乡党委副书记兼凯坝村党支部副书记，并结合市文联的职业属性开展帮扶职业。到任以来，克服各种困难，尽心、尽力、尽职当好乡、村班子的助手和参谋。当实人、说实话、干实事。并对地方经济的进步和建设尽了一些绵薄之力。现将开展职业的相关情况作如下汇报：
一、多渠道开展调研职业，了解掌握村情，努力将干部群众的想法行动统一到省、市、区、乡的决策部署上来。
一、按要求召开挂帮职业会，及时传达挂帮职业会议内容，让村民了解挂帮职业的重要意义。
二、发放挂帮职业便民联络卡。使困难群众能够随时与挂帮队员取得联系，第一时刻了解和帮助群众解决困难。
三、按时参加乡政府例会和村支两委办公会。及时了解村民的生产生活情况。
四、在村、组干部的带领下，在全村开展走访职业。
这些职业的开展，进一步宣传了挂帮职业。让群众了解了中央、省、市、区、乡农业、农村职业的方针政策，实现了干部、群众想法行动与省、市、区、乡的决策部署相统一。
二、梳理突出难题，实施重点帮扶。
在走访调研的基础上，与村支两委一起对目前存在的难题进行了梳理。结合已有的进步思路和存在的实际困难，明确将减贫摘帽职业、自来水改造工程、蔬菜基地建设、村容村貌改善、防盗安全等职业提上了议事日程。
截至今天，共解决了下面内容难题：
一、按照减贫摘帽职业的相关要求，积极到市扶贫办、农委等协调资金进行扶贫，到现在为止全村九九%以上村民已经脱贫;
二、向村民发放挂帮职业便民联络卡五零零余张。使困难群众能够随时与挂帮组和挂帮队员取得联系，第一时刻了解和帮助群众解决困难。
三、接群众反映情况电话近百次，处理群众内部矛盾一零余起;
四、协助摆茶组自来水工程改造解决了二零零余人的生活饮水困难;
五、积极投身维稳职业，争取经费为凯坝村安装了平安E家报警体系，解决了全村二零零余户村民的防盗安全隐患;
六、协调市文联资金对凯坝村三零余户困难户进行了慰问，并向困难户发放了慰问品、慰问金等总价为一五零零零余元;
七、组织市文联二零余名艺术家送文化到凯坝，现场为村民书写了春联、拍摄冲洗全家福照片、同时还走访探望了困难群众三零余户;
八、按照花溪区委组织部、马铃乡政府的要求，积极在村民群众中开展“并村”的宣传，广泛收集各种建议。为下一步“并村”职业的开展提供了很好的现实依据。
九、今年开春，为凯坝蔬菜基地协调到化肥吨，为蔬菜的保产打下了一定的基础。
一零、为凯坝电机房雷灾积极争取经费，第一时刻进行抢修，解决了老百姓的日常用水用电难题。
一一、积极参加卫生协调职业，改善了村民的就医条件。
结对帮扶活动学期拓展资料第一一篇
本学期，学校举行了师生帮扶活动，通过内化教育，学生的进修动机、进修积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的进修目的，不是为别人，而是为自己；进修风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的进步，现对这项职业拓展资料如下：
一、领会、尊重、大度，善待学困生
教学成功与否。不仅取决于进修者的智力影响，还取决于他们心情，态度、进修动力等，因此教师在任什么时候候要注意控制自己的心情，不迁怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长告状。这些学困生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，厌学心情，自信心不强，因此我主动采取适当的形式去栽培他们。
二、具体难题具体分析。
在职业经过中能个体分析、群体分析，确立进步目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用进步的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的进修，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。
三、对症下药，开发非智力影响
学困生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种影响造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位学困生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱慕，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的’上进心。
四、争取家长的配合
没有家长的积极配合，学困生很难完成进修任务，我抓住家长一般都关心孩子进修这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，听磁带，背书，默词等。这对学困生成绩的进步有很大的影响。
五、给学困生指出切实可行的目标。
一定的进修目标是学生获得进修动力的源泉，学困生之因此差，没有奋斗目标是一重要缘故，我们在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定了短期进修目标长期进修目标（一学期），而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们进修的动力。
以上就是我校在本学期的帮扶职业拓展资料。由于经验颇浅，许多地方存在不足，在未
